Agamben, G. (2014). ¿Qué es un dispositivo? Buenos Aires, Argentina: Adriana Hidalgo.

Angrosino, M. (2015). Recontextualización de la observación. En T. Denzin, & Y. Lincoln, Manual de investigación cualitativa. Volumen IV. Métodos de recolección y análisis de datos (pp. 203-234). Buenos Aires, Argentina: Gedisa.

Antunes, R. (2009). Diez tesis sobre el trabajo del presente (y el futuro del trabajo). En Neffa, J. C.; De La Garza Toledo, E. y Muñiz Terra, L. (comp). Trabajo, empleo, calificaciones profesionales, relaciones de trabajo e identidades laborales (pp. 29-44). Buenos Aires, Argentina: Clacso.

Ayres, J.; Franca Junior, I.; Junqueira Calazans, G. y Saletti Filho, H. (2008). El concepto de vulnerabilidad y las prácticas de salud: nuevos desafíos y perspectivas. En D. Czeresnia y F. Machado de Freitas, Promoción de la salud. Conceptos, reflexiones y tendencias (pp. 27-38). Buenos Aires, Argentina: Lugar.

Baratta, A. (1999). Infancia y democracia. En UNICEF, Derecho a tener derecho. Infancia, derecho y políticas sociales en América Latina. Tomo 4 (pp. 207-236). Montevideo, Uruguay: UNICEF.

Bertaux, D. (2005). Los relatos de vida. Perspectiva etnosociológica. Barcelona, España: Bellaterra.

Bleichmar, S. (2009). El desmantelamiento de la subjetividad. Estallidos del yo. Buenos Aires, Argentina: Topía.

Breilh, J. (2010). La epidemiología crítica: una nueva forma de mirar la salud en el espacio urbano, en Revista Salud Colectiva 6 (1), pp. 31-34.

Breilh, J. (2013). La determinación social de la salud como herramienta de ruptura hacia la nueva salud pública (salud colectiva), en VIII Seminario Internacional de Salud Pública: Saberes en Epidemiología en el Siglo XXI. Visitado en https://bit.ly/2qStGTH.

Burman, E. (1994). Deconstructing Developmental Psychology. London, UK: Routledge.

Burman, E. (2013). Entre dos deudas: niño y desarrollo (inter)nacional. Teoría y crítica de la psicología 3, pp. 3-19.

Bustelo, E. (2008). El recreo de la infancia. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI.

Butler, J. (2012). Vida precaria. Buenos Aires, Argentina: Paidós.

Butler, J. (2017). Cuerpos aliados y lucha política. Hacia una teoría performativa de la asamblea. Buenos Aires, Argentina: Paidós.

Caggia, M. (2014). Pobreza e Indigencia en Niños y Adolescentes de Argentina. Córdoba, Argentina: Centro de Investigaciones Participativas en Politizas Económicas y Sociales (CIPPES).

Calzetta, J. J. (2004). La deprivación simbólica, en Cuestiones de infancia, 8, pp. 121-129.

Carli, S. (2006). Entre la escuela, la calle y el shopping. Buenos Aires: Paidós.

Casas, F (1998). Infancia: perspectivas psicosociales. Barcelona: Paidós.

Casas, F. (2010). Representaciones sociales que influyen en las políticas sociales de infancia y adolescencia en Europa. Pedagogía social 17, pp. 15-28.

Castellá Sarriera, J.; Ferreira Moura, J.; Morais Ximenes, V. y Lopes Rodrigues, A. (2016). Sentido de comunidade como promotor de bem estar em crianças brasileiras. Revista Interamericana de Psicología, 50 (1), pp. 106-116.

Castoriadis, C. (1997). El avance de la insignificancia. Barcelona: Gedisa.

CDNNYA (2016). Anuario estadístico 2016. Buenos Aires, Argentina: CDNNYA. Disponible en: https://bit.ly/2OK3wfm.

Chardón, C. (2008). Representaciones sociales del cuidado: entre las prácticas y la noción de alteridad. En Arquivos Brasileiros de Psicologia, 60 (2), pp. 10-19. Disponible en http://www.psicologia.ufrj.br/abp/.

Chase, S. (2015). Investigación narrativa. En T. Denzin e I. Lincoln, Manual de investigación cualitativa. Volumen IV. Métodos de recolección y análisis de datos (pp. 58-112). Buenos Aires, Argentina: Gedisa.

CIPPEC (2016). Documento de trabajo N° 158. Buenos Aires, Argentina: CIPPEC.

Cornejo, M.; Mendoza, F. y Rojas, R. (2008). La investigación con relatos de vida: pistas y opciones del diseño metodológico. Psykhe, 17(1), pp. 29-39.

De Certau, M. (1995). La toma de la palabra y otros escritos políticos. México, México: Iberoamericana.

De Lajonquière, L. (2015). Niños de hoy, ¿extranjeros, extraterrestres o salvajes? INFEIES – RM, 4 (4), pp. 1-20. Disponible en http://www.infeies.com.ar.

Dejours, C. (1998). De la psicopatología a la psicodinámica del trabajo. En Dessors, D. y Guio–Baylly, M. P. (comp.), Organización del trabajo y salud. Buenos Aires: Lumen Humanitas.

Denzin, N. y Lincoln, Y. (2012). Manual de investigación cualitativa. Tomo II. Barcelona: Gedisa.

Departamento de epidemiología (2015). Análisis de Situación de Salud de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Disponible en: https://bit.ly/2qYqSVf. CABA.

DGEyC (2017a). Ingresos en la Ciudad de Buenos Aires. 1er. trimestre de 2017. Informe de resultados 1162. Buenos Aires, Argentina: DGEyC.

DGEyC (2017b). La mortalidad infantil en la Ciudad en el período 2013/2016. Informe de resultados 1135. Buenos Aires, Argentina: DGEyC.

Di Iorio, J. (2010). Infancia e institucionalización: abordaje de problemáticas sociales actuales. Pesquisas e Práticas Psicossociais, pp. 143-150.

Di Iorio, J.; Lenta, M. Y Hojman, G. (2012). Conceptualizaciones sobre la infancia. De la minoridad al interés superior del niño. Un estudio de las producciones científicas en psicología. En Anuario de Investigaciones 18 (2), pp. 227-236.

Di Leo, P. y Camarotti, A. (2015). Introducción. En P. Di Leo y A. Camarotti, Individuación y reconocimiento (pp. 9-20). Buenos Aires: Teseo.

Di Signi, S. (2015). Sexología, niñez y adolescencia. Generaciones 4, pp. 11-24.

Dueñas, G. (2012). El papel de la escuela en los procesos de subjetivación. Revista Generaciones 1 (1), pp. 25-34.

Duschatszky, S. (2006). ¿Qué es ser un niño, un joven un adulto en tiempos alterados? En Frigerio, G. (Ed.), Infancias y adolescencias. Teorías y experiencias en los bordes. Buenos Aires: Noveduc pp. 6-12.

Duschatzky, S. (comp.) (2000). Tutelados y asistidos. Programas sociales, políticas públicas y subjetividad. Buenos Aires: Paidós.

Dussel, E. (1998). Ética de la liberación. En La Edad de la globalización y la exclusión. Madrid: Trotta-UAMI-UNAM.

Franco, T. y Merhy, E. (2011). El reconocimiento de la producción subjetiva del cuidado. Salud Colectiva, 7 (1), 9:20. Disponible en: https://bit.ly/2zcJwx2.

Fuentes, S. (2008). La filosofía de la infancia: acerca de la experiencia, el tiempo y el juego. En Memorias del X Congreso Nacional y II Congreso Internacional: Repensar la niñez en el siglo XXI. Mendoza: Universidad Nacional de Cuyo.

Gessel, A. (2000 [1967]). El niño de 1 a 4 años. Buenos Aires: Paidós.

Giberti, E. (1997). Políticas y niñez. Buenos Aires: Losada.

Giorgi, V. (2008). Entre el control tutelar y la producción de ciudadanía. Aportes de la Psicología Comunitaria a las Políticas de Infancia. En Alfaro, J. y Sánchez, A. (comp.), Psicología Comunitaria y Políticas Públicas (pp. 35-44). Buenos Aires: Paidós.

González Rey, F. (2008). Subjetividad y psicología crítica: implicaciones epistemológicas y metodológicas. En Jiménez-Dominguez, B., Subjetividad, participación e intervención comunitaria (pp. 31-54). Buenos Aires: Paidós.

Gueglio Saccone, C. y Seidmann, S. (2015). El niño como sujeto de cuidado: categorías de análisis para un abordaje en representaciones sociales. En Actas del VII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXII Jornadas de Investigación, Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, Tomo III, pp. 96-99.

Hall, S. (2003). Introducción: ¿quién necesita “identidad”? En S. Hall y P. du Gay, Cuestiones de Identidad Cultural (pp. 13-39). Buenos Aires: Amorrortu.

Holzkamp, K. (2013 [1985]). Basic Concepts of Critical psychology. Psychology from the standpoint of the subject: Selected writings of Klaus Holzkamp (pp. 19-27). New York: Palgrave Macmillan.

Holzkamp, K. (2016 [1995]). La colonización de la infancia: las explicaciones psicológicas y psicoanalíticas del desarrollo. Teoría y Crítica de la Psicología 8, pp. 303-329.

Honneth, A. (1997). La lucha por el reconocimiento. Por una gramática moral de los conflictos sociales. Barcelona: Crítica.

Janín, B. (2012). La infancia, la constitución de la subjetividad y la crisis ética. Disponible en https://bit.ly/2Dsn8CR.

Kamberelis, G. y Dimitriadis, G. (2015). Grupos Focales. En T. Denzin e Y. Lincoln, Manual de investigación cualitativa. Volumen IV. Métodos de recolección y análisis de datos (pp. 494-452). Buenos Aires: Gedisa.

Kornblit, A. (2007). Historia y relatos de vida: una herramienta clave para las metodologías cualitativas. En Kornblit (coord.), Metodologías cualitativas en ciencias sociales (pp. 15-34). Buenos Aires: Biblos.

Larraín, J. y Vergara, J. (1998). Identidad cultural y crisis de modernidad en América Latina. El caso de Chile. Santiago de Chile: Fondo Nacional de Ciencia Y Tecnología (FONDECYT).

Leale, H. (2005). Infancia vulnerable. El arte como mediador en la praxis psicosocial comunitaria en salud. En Actas de XII Jornadas de Investigación y Primer Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, Tomo III, pp. 38-42.

Legaspi, L.; Aisenson, G.; Valenzuela, V.; Duro, L.; Celeiro, R.; De Marco, M.; Inaebnit, V. y Pereda, Y. (2009). El clima escolar y el significado de la escuela para los jóvenes. En Actas del I Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVI Jornadas de Investigación, Quinto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, Tomo III, pp. 318-320.

Lenta, M. (2016). Niños, niñas y adolescentes en situación de calle: discursos sobre la infancia y procesos de subjetivación. Buenos Aires: Eudeba.

Lenta, M. y Di Iorio, J. (2016). Psicología e infancia: hacia intervenciones en la interfase subjetivo-social, en Revista Interamericana de Psicologia/Interamerican Journal of Psychology (50) 1, pp. 96-105.

Llobet, V. (2009). Las políticas sociales para la infancia, la psicología y el problema del reconocimiento. En Investigaciones en Psicología, 14 (2), pp. 73-94.

Llobet, V. (2010). ¿Fábrica de niños? Las instituciones en la era de los derechos de la infancia. Buenos Aires: Noveduc. 

Lucio, A. (2004). Abuso y explotación sexual infantil y adolescente. Demonización de la pobreza. En Actas de las VI Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, pp. 127-132.

Mantilla, L. (2017). “El lugar de la infancia en la biopolítica contemporánea”, en Mantilla, L.; Stolkiner, A. y Minnicelli, M. (comp.), Biopolítica e infancia: niños, niñas e instituciones en el contexto latinoamericano. Guadalajara: Universidad de Guadalajara.

Mazzeo, V.; Lago, M.E.; Rivero, M. y Zino, N. (2012). ¿Existe relación entre las características socioeconómicas y demográficas de la población y el lugar donde fija su residencia? Una propuesta de zonificación de la Ciudad de Buenos Aires. Revista Población de Buenos Aires, 9 (15), pp. 7-28.

Merhy, E. (2006). Salud. Cartografía del trabajo vivo. Buenos Aires: Lugar Editorial.

Montero, M. (2004). Relaciones entre Psicología Social Comunitaria, Psicología Crítica y Psicología de la Liberación: una respuesta latinoamericana. Psykhe 13(2), pp. 17-28.

Montero, M. (2006). Introducción a la Psicología Comunitaria. Buenos Aires: Paidós.

Montero, M. (2010). Fortalecimiento de la ciudadanía y transformación social: Área de Encuentro entre la Psicología. Psyhé (19) 2, pp. 51-63.

Morais Ximenes, V. y Camurca, E. (2016). Juventude e pobreza: Implicações psicossociais do fatalismo. Revista Interamericana de Psicología, 50 (1), pp. 128-136.

Negrón Cartagena, N. y Serrano García, I. (2016). Prevención de delincuencia juvenil: ¿qué deben tener los programas para que sean efectivos? Revista Interamericana de Psicología, 50 (1), pp. 117-127.

Noceti, M. (2008). Niñez en riesgo social y políticas públicas en la Argentina Aportes antropológicos al análisis Institucional. Bahía Blanca: Universidad Nacional del Sur.

Noceti, M. (2011). Niñez en riesgo, conceptualizaciones cotidianas y acciones políticas en Argentina. Convergencia. Revista de Ciencias Sociales, 18 (57), pp. 145-163.

Oropeza Dobles, I. (2015). Psicología de la liberación y psicología comunitaria latinoamericana. Una perspectiva.Teoría y Crítica de la Psicología 6, pp. 122-139.

Parker, I. (2010). La psicología como ideología: contra la disciplina. Madrid: La catarata.

Quintal de Freitas, M. D. (2008). Red de tensiones en la vida cotidiana: análisis desde una perspectiva de la psicología social comunitaria. En B. Jiménez-Domínguez, Subjetividad, participación e intervención comunitaria. Una visión crítica desde América Latina (pp. 165-183). Buenos Aires: Paidós.

Ricoeur, P. (2008). Hermenéutica y acción. Buenos Aires: Prometeo.

Rodulfo, R. (2012). El niño y el significante. Un estudio sobre las funciones del jugar en la constitución temprana. Buenos Aires: Paidós.

Seidmann, S.; Di Iorio, J. Azzollini, S. y Regueiral, G. (2014). El uso de técnicas gráficas en investigaciones sobre representaciones sociales. Anuario de Investigaciones 21, pp. 177-185.

Spitz, R. (1999 [1965]). El primer año de vida del niño. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.

Stecher, A. (2010). “El análisis crítico del discurso como herramienta de investigación psicosocial del mundo del trabajo. Discusiones desde América Latina”. En Journal Universitas Psychologica, pp. 93-107.

Svampa, M. (2005). La sociedad excluyente. Argentina bajo el signo del neoliberalismo. Buenos Aires: Taurus.

Tissera, O. E. (2010). Juegoteca comunitaria y complejidad. En Actas del II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVII Jornadas de Investigación, Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, Tomo III, pp. 195-199.

Tomasini, M.; López, C.; Bertarelli, P. y García Bastán, G. (2010). La pelea entre jóvenes: búsqueda de reconocimiento social en un cruce de miradas. En Actas de II Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XVII Jornadas de Investigación, Sexto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, Tomo III, pp. 199-202.

Torricelli, F. (2014). Itinerarios de cuidado: evaluación de un programa de atención comunitaria destinado a niños, niñas y adolescentes. En Actas del VI Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXI Jornadas de Investigación, Décimo Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR, Tomo III, pp. 70-73.

Tuñón, I. (2016). Infancias con derechos postergados. Avances, retrocesos e inequidades a finales del Bicentario (2010-2015). Barómetro de la Deuda Social de la Infancia. Disponible en https://bit.ly/2clhvXQ.

UNESCO (2016). Género y generaciones en América Latina: Claves para el desarrollo económico y social en perspectiva comparada. Tendencias en foco 35. Disponible en https://bit.ly/2S0vwxm.

UNICEF – Ministerio de Desarrollo Social de la Nación (2015). Encuesta sobre condiciones de vida de niñez y adolescencia. Buenos Aires: Unicef.

UNICEF (2014). Estimación y análisis del gasto público social dirigido a la Niñez y Adolescencia. Buenos Aires: Unicef.

UNICEF (2017a). La pobreza monetaria en la niñez y la adolescencia en el Argentina. Disponible en https://uni.cf/2siKGEP.

UNICEF (2017b). Para cada adolescente una oportunidad. Posicionamiento sobre la adolescencia. Unicef Argentina. Disponible en http://uni.cf/2t60Bmb.

Wiesenfeld, E. (2014). La Psicología Social Comunitaria en América Latina: ¿Consolidación o crisis? Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad, 13 (2), pp. 6-18.

Wiesenfeld, E. (2016). Trascendiendo confines disciplinares: continuidad, psicología comunitaria crítica y psicología social comunitaria, al revés. Interamerican Journal of Psychology 50(1), pp. 4-13.

Woodson, S. (2004). Mapping the cultural geography of childhood, or performing monstrous Children. Journal of American Culture 6, pp. 31-39.

Yin, R. (2009). Case Study Research: Design and Methods. Londres, UK: sage.

Zaldúa, G.; Lenta, M.; Longo, R.; Pawlowicz, M.; Tisera, A.; Bottinelli, M. y Sopransi, B. (2016). Dispositivos psicosociales en la zona sur de la CABA: dimensiones del cuidado y exigibilidad del derecho a la salud. VIII Congreso Internacional de Prácticas Profesionales e Investigación en Psicología, XXIII Jornadas de Investigación en Psicología y XII Encuentro de Investigación en Psicología del MERCOSUR, pp. 223-229.

Zaldúa, G. (comp.). Epistemes y prácticas de psicología preventiva. Buenos Aires: Eudeba.

Zaldúa, G. y Pawlowicz, M. P. (2011). Representaciones sociales de la maternidad adolescente. En Zaldúa, G. (comp.). Epistemes y prácticas de psicología preventiva (pp. 41-52). Buenos Aires: Eudeba.

Zaldúa, G.; Bottinelli, M.; Longo, R.; Sopransi, B. y Lenta, M. (2016). Exigibilidad y justiciabilidad desde la epidemiología territorial. En Zaldúa, G. (comp.), Intervenciones de Psicología Social Comunitaria. Territorios, actores y políticas sociales (pp. 21-54). Buenos Aires: Teseo.

Zaldúa, G.; Pawlowicz, M. P.; Longo, R.; Sopransi, M. B. y Lenta, M. M. (2016). Vulneración de derechos y alternativas de exigibilidad en salud comunitaria. En Zaldúa, G. (comp.), Intervenciones en Psicología Social Comunitaria. Territorios, actores y políticas sociales (pp. 55-86). Buenos Aires: Teseo.

Zicavo, E. (2008). Aspectos culturales del embarazo y maternidad adolescente en los sectores populares: identidades, prácticas, representaciones. En Actas del IX Congreso Argentino de Antropología Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Misiones, pp. 33-38.

Zizek, S. (2013). Ensayos sobre la violencia. Seis reflexiones marginales. Buenos Aires: Paidós.