Algoritmos, estructuras de datos y procesos de pensamiento

Sinopsis

Este libro propone una introducción a la informática desde una perspectiva interdisciplinaria, integrando enfoques de la psicología cognitiva, la historia de la informática y la práctica docente. Dirigido a estudiantes y profesores de asignaturas introductorias, especialmente entre la educación media y el inicio universitario, el texto destaca la importancia de la escritura como herramienta de pensamiento en la formación en programación. En un contexto marcado por la inteligencia artificial y la automatización, se reivindica el rol de los procesos cognitivos humanos, muchas veces invisibles y poco comprendidos.

La obra se divide en dos secciones: una orientada a docentes, que analiza críticamente los desafíos actuales en la enseñanza de la programación, y otra destinada a estudiantes, con ejercicios que priorizan el razonamiento verbal, la comprensión conceptual y la relación entre lógica y hardware, sin centrarse en un lenguaje de programación específico. Lejos de buscar recetas cerradas, este documento busca fomentar una reflexión abierta y ofrecer herramientas para desarrollar habilidades fundamentales en un entorno tecnológico en constante cambio.