Celia Galvalisi es magíster en Metodologías de la Investigación Científica (UNLA), doctoranda en Ciencias Sociales (UNVM), licenciada en Psicopedagogía y especialista en Docencia Universitaria (UNRC). Es docente-investigadora en la UNVM, categoría III, profesora asociada exclusiva y docente de posgrado. Fue becaria del CONICET y docente en la UNRC. Es miembro del grupo de investigación “Formación para la investigación científica en el nivel de posgrado”. Ha publicado Para leerte mejor (La Colmena, 2002; EDUVIM, 2017), Investigar en ciencias sociales. Algunos recorridos por las propuestas de enseñanza y las prácticas de aprendizaje en la UNVM (EDUVIM, 2022), Manual de consulta para la redacción de textos académicos. Características y abordaje de los procesos de escritura de géneros académicos (EDUVIM, 2016) y Leer y escribir para aprender. Ayudas para el estudio en el secundario y el ingreso a la universidad (UNIRIO, 2004).
En modo “estudio”
Manual de consulta para la escritura de textos académicos
Sinopsis
En modo “estudio” es un manual de consulta destinado a orientar los procesos de escritura de los géneros textuales más habituales en el ámbito de la educación superior. Está diseñado y pensado para estudiantes, pero puede ser de utilidad para los docentes en la clarificación de las consignas de tareas escritas, en la unificación de criterios de escritura, de normas de citación y referenciación y en las búsquedas bibliográficas en sitios académicos. Incluye además algunas nociones en torno al plagio en los tiempos de IA.
Los estudiantes que se encuentren realizando monografías, reseñas de libros o ponencias, que estén atravesando prácticas que requieran elaborar los informes respectivos, que se hallen en la instancia de su trabajo final de grado y necesiten desarrollar un proyecto de innovación, de intervención, de sistematización o de investigación, tendrán aquí no solo una explicación conceptual, sino además ejemplos y orientaciones para la búsqueda de información en sitios seleccionados.
Cómo citar esta publicación:
Galvalisi, C. (editora) (2026)
En modo “estudio”, Buenos Aires. URL:
https://www.teseopress.com/enmodoestudio
Índice
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- La monografía (Mauricio A. Grasso, Gabriela L. Giammarini y Celia Galvalisi)
- El ensayo académico (Marcela Melana)
- Las reseñas hoy (Celia Galvalisi)
- El paper o artículo
de investigación científica (Celia Galvalisi) - La ponencia (Celia Galvalisi)
- El proyecto de sistematización de prácticas (María Elena Flores y Celia Galvalisi)
- El proyecto de intervención (Elizabeth Theiler y Carina Lapasini)
- El proyecto de investigación científica (Celia Galvalisi)
- El proyecto de innovación (Silvia Mellano y Celia Galvalisi)
- Producto visual, audiovisual o multimedia (María Elena Ferreyra y Celia Galvalisi)
- El informe de práctica profesional en salud (Ana Heredia)
- Informes de prácticas en el campo de las ciencias sociales (Verónica Martínez, Analía Monti y María Florencia Montes)
- La búsqueda bibliográfica
con fines académicos (Gustavo Gómez Rodríguez) - Plagio, inteligencia artificial y producción académica (Lila Pagola)
