Gisela Cánovas Herrera

Licenciada y profesora en Sociología por la Facultad de Ciencias Sociales (FSOC) de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Especialista en Educación por la Universidad de San Andrés (UDESA) y magíster en Políticas Públicas y Gerenciamiento del Desarrollo por la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM-GU). Actualmente, cursa el Doctorado en Ciencias Sociales (FSOC-UBA) y se desempeña como becaria doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) en el Instituto de Educación de la Universidad de Hurlingham, donde también es docente regular. Formó parte de equipos de gestión en el ámbito ministerial y universitario. Sus investigaciones abordan el trabajo docente en escuelas secundarias desde una perspectiva que articula educación, trabajo y subjetividad. Integra el equipo desde 2022 desarrollando una línea de trabajo en torno a la sociología de las emociones.
Correo electrónico: giselapcanovas@gmail.com.

Pablo Nahuel di Napoli

Doctor en Ciencias Sociales, licenciado y profesor en Sociología (FSOC, UBA). Realizó dos posdoctorados en México: uno en el Departamento de Investigaciones Educativas (DIE) del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV) del Instituto Politécnico Nacional (IPN) y otro en el Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación (IISUE) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se desempeña como docente de las asignaturas de Sociología de la Educación en la Carrera de Sociología (FSOC) y en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL), ambas de la UBA. También es docente del seminario Educación, Subjetividad e Identidad de la Maestría Virtual de Educación de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ), donde integra la comisión. Actualmente, es investigador adjunto del CONICET con sede de trabajo en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IICE, FFyL, UBA), donde dirige el equipo de investigación “Jóvenes y Escuelas Secundarias” junto a Andrea Iglesias. También es coordinador del Programa de Extensión “Juventudes, convivencia, medios y tecnologías digitales en instituciones educativas” (SEUBE, FFyL, UBA), junto a Andrea Iglesias y Virginia Saez. Sus investigaciones se enmarcan en el campo de la sociología de la educación, y su área de estudio gira en torno a las formas de sociabilidad y procesos de estigmatización entre estudiantes, convivencia, conflictividad y violencia en las escuelas, violencia de género, procesos de individuación y vínculos intergeneracionales.
Correo electrónico: pablo.dinapoli@uba.ar.

Victoria Galas

Licenciada y profesora en Sociología (FSOC-UBA), diplomada en Educación Sexual Integral (UNSAM). Actualmente, cursa la Especialización en Intervención Social con Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeña como orientadora social y referente ESI en la provincia de Buenos Aires. Ha trabajado en gestión de programas de formación profesional, docencia en niveles medio y superior, y en proyectos educativos vinculados a la participación democrática y la convivencia escolar. Integra el equipo desde el año 2022.
Correo electrónico: victoriagalas@uba.ar.

Adriana Goglino

Licenciada en Ciencias de la Educación (FFyL, UBA) y maestranda en Psicoanálisis (FPsi-UBA). Jefa de trabajos prácticos regular de las cátedras Teorías Psicológicas de la Subjetividad y docente de la cátedra Psicoanálisis y Educación (FFyL, UBA). Integró diversos equipos de investigación radicados en IICE sobre temáticas afines a la educación y la adolescencia. Fue directora concursada del Departamento de Capacitación y Formación del Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI). Integra el equipo desde el año 2021.
Correo electrónico: agoglino@uba.ar.

Andrea Iglesias

Doctora en Ciencias Sociales (FSOC, UBA), y posee un Posdoctorado en Ciencias Humanas y Sociales por la Universidad de Buenos Aires (FFyL, UBA). Licenciada en Ciencias de la Educación y licenciada y profesora en Historia (FFyL, UBA). Investigadora asistente del CONICET, con sede en el IICE. Adjunta interina de Didáctica Especial y Residencia en Trabajo Docente (FSOC, UBA), jefa de trabajos prácticos interina de la cátedra de Problemáticas Pedagógicas y Didácticas del Nivel Medio de la Carrera de Ciencias de la Educación (FFyL, UBA), ayudante de primera regular de Didáctica y Prácticas de la Enseñanza de la Historia (FFyL, UBA). Docente de posgrado, formadora en Institutos Superiores de Formación Docente y profesora en Escuela Secundaria. Codirige el equipo de investigación de “Jóvenes y Escuelas Secundarias” junto a Pablo di Napoli desde su conformación en el año 2019 y coordina el programa de extensión “Juventudes, convivencia, medios y tecnologías digitales en instituciones educativas” (SEUBE, FFyL, UBA), junto a Pablo di Napoli y Virginia Saez. Sus investigaciones abordan la formación y el trabajo docente en relación con la inserción laboral de docentes y futuros/as docentes de escuela secundaria y la intensificación de las tecnologías digitales en el contexto de las aulas del siglo xxi.
Correo electrónico: andreaiglesias.tics@gmail.com.

Natalia Giselle Levy

Docente, licenciada en Ciencias de la Educación y magíster en Educación de Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas (FFyL, UBA). Coordina el espacio de Acompañamiento a las Trayectorias de la Gerencia de Innovación y Contenidos Educativos (GOICE) del Ministerio de Educación de CABA, y es asesora de políticas educativas para la gestión institucional y contenidos de desarrollo curricular. Como investigadora, desarrolló su tesis de maestría en el marco del Equipo de Jóvenes y Escuelas Secundarias, al que se incorporó en el año 2019. Su abordaje actual contribuye al equipo por la mirada institucional de la escuela secundaria y el espacio de acompañamiento a las trayectorias, propiciando aportes que recuperan y ponen en diálogo desarrollos de la sociología de la educación y la didáctica.
Correo electrónico: nataliag.levy@bue.edu.ar.

Florencia Maria

Estudiante de la Licenciatura y el Profesorado de Filosofía (FFyL, UBA) y adscripta de la cátedra Problemáticas Pedagógicas y Didácticas del Nivel Medio de la Carrera de Ciencias de la Educación (FFyL, UBA). Es preceptora y tutora del nivel medio. Integra el equipo desde el 2024.
Correo electrónico: florenciamaria121@gmail.com.

Cintia Candela Osorio

Profesora de Historia (FFyL, UBA) y diplomada en Enseñanza de las Ciencias Sociales y de la Historia (FLACSO). Actualmente cursa la Maestría en Historia Pública y Divulgación de la Historia (UNQ). Se desempeña como profesora de Historia en nivel secundario y en institutos de formación docente. Es docente de Historia Social General de la Carrera de Ciencias de la Comunicación (FSOC, UBA). Integra el equipo desde el 2023.
Correo electrónico: cintiacandelaosorio@gmail.com.

Verónica Soledad Silva

Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y doctora en Ciencias de la Educación (UNLP). Es docente y tutora en el Instituto Superior de Educación Inicial Sara C. de Eccleston en la CABA. También se desempeña como ayudante de primera regular de Psicología y Aprendizaje en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN, UBA) y como docente de Psicología Educacional en el Profesorado de Informática de la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE). Como investigadora, ha aportado desde la conformación del equipo en 2019 a la intersección entre psicología y sociología en proyectos sobre respeto, juventudes, convivencia y escuela secundaria.
Correo electrónico: veronica.silva087@gmail.com.