Este libro reúne las producciones presentadas en el I Workshop Juventudes, experiencias, prácticas y políticas en Patagonia organizado por el Grupo de Estudios “Juventudes, tramas y experiencias en Patagonia (IESyPPat-UNPSJB)”en agosto de 2023 en Comodoro Rivadavia. Este encuentro académico fue integrado por investigadoras (IESyPPat- CONICET) y becarias del CIT-GSJ- CONICET, estudiantes de grado y posgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de la Patagonia. Desde nuestra constitución en 2020 venimos desarrollando un conjunto de estudios vinculados en un principio a documentar los efectos de la pandemia y la pospandemia en los sectores juveniles y luego continuamos con el desarrollo de investigaciones sobre las juventudes comodorenses desde la historia reciente a la actualidad. En el marco de este grupo de estudios llevamos adelante un proyecto de investigación integrado por docentes y estudiantes de distintas disciplinas de las ciencias sociales quienes apostamos a la formación y práctica investigativa en equipo como forma de enseñar- aprender y producir conocimiento. 

Durante el desarrollo del Workshop se dictaron conferencias a cargo de investigadoras y referentes nacionales en el campo de estudios sociales sobre juventudes y adolescencias que presentaron resultados de diferentes experiencias de investigación social y propusieron coordenadas analíticas e interpretativas en torno a las juventudes.  Además, funcionaron cuatro mesas temáticas organizadas a partir de diversos ejes: Juventudes, Historia y Memoria; Juventudes y Estado: Políticas sociales y públicas orientadas a jóvenes; Juventudes y Política: experiencias de participación y politización; y un taller de tesis sobre investigaciones en curso. La actividad tuvo muy buena repercusión, participaron investigadores/as, docentes, estudiantes de grado y posgrado; grupos juveniles y agentes institucionales vinculados a las políticas públicas del campo de la educación, la justicia y la gestión municipal. De esta forma, el Workshop se constituyó como un ámbito de intercambio y reflexión académica respecto a las prácticas, experiencias y políticas de las juventudes en Patagonia, desde la historia reciente al presente. Fue también una experiencia muy significativa para construir redes académicas y proyectar actividades entendiendo el valor de construir conocimiento social desde la universidad pública.

En estas páginas se condensa el resultado del trabajo e intercambio colectivo que tuvo como base el mencionado Workshop y, en el que queremos destacar, además, que estas producciones tienen en común su anclaje en las juventudes de la cuenca del Golfo San Jorge abordadas desde diversas disciplinas y perspectivas. En este sentido, nos parece relevante mencionar la apuesta por establecer diálogos y visibilizar la producción académica generada desde las ciencias sociales y desde las universidades públicas patagónicas como es el caso de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco y la Universidad Nacional de la Patagonia Austral. 

En el desarrollo del workshop se presentaron versiones preliminares de los capítulos que forman parte de este libro, y a partir de sus exposiciones se generaron conversaciones, reflexiones y preguntas vinculadas a los casos de estudio, las estrategias metodológicas y las experiencias de docencia e investigación con jóvenes. Concluida la actividad, les propusimos a conferencistas y expositoras ampliar sus trabajos recuperando los aportes de estos intercambios. Sobre estas bases, el libro reúne un conjunto de trabajos resultados de investigaciones en curso y experiencias de docencia e investigación que entendemos representan un aporte al campo de los estudios sociales de juventudes en clave patagónica.

En referencia al proceso de construcción de este libro nos interesa resaltar el proceso colectivo y las pautas que sostuvimos para concretarlo. Los distintos capítulos fueron revisados por parte de las editoras que aportaron sus comentarios y sugerencias en un diálogo continuo con autores y autoras hasta elaborar las versiones finales de cada sección. El trabajo adquirió una modalidad colaborativa sobre la base de acuerdos y compromisos, lo que nos permitió avanzar en corto tiempo en cada una de las etapas del proceso editorial.

A continuación, presentamos los ejes que organizan el libro y ordenan las distintas experiencias de investigación, docencia y gestión presentes en esta obra.

El primer eje Juventudes, historia y memoria contiene tres capítulos enriquecen la comprensión de las juventudes en clave regional estableciendo un diálogo con la historia reciente y el campo de estudios sobre memorias. Se ofrece, en primer lugar, una reconstrucción de la dinámica y cultura juvenil durante la historia reciente en Chubut y se exploran las percepciones y vivencias compartidas por las juventudes, así como sus experiencias en términos de sociabilidad y participación durante parte de la década del 60 y 70. Por otro lado, se aborda la reconstrucción de una tradición significativa en Comodoro Rivadavia como fueron los festejos del Día del Estudiante. En este marco, se proporciona una caracterización del terrorismo de estado en Patagonia, examinando los discursos emanados desde el poder dictatorial hacia las juventudes a través del análisis de la prensa gráfica de Comodoro Rivadavia. Y finalmente, desde la actualidad, se realiza una contribución al campo de estudio de las juventudes, abordando cuestiones de derechos humanos bajo el paradigma de las pedagogías de la memoria. En tal sentido, se presenta la experiencia con jóvenes en el Colegio Universitario Patagónico y la enseñanza del pasado reciente desde una perspectiva regional y a través del uso de archivos familiares relacionados con la última dictadura cívico-eclesiástico-militar. 

Los capítulos del segundo eje Feminismos y juventudes permiten entender la historia, la genealogía del movimiento feminista, los procesos de politización, la relevancia de las jóvenes en este ciclo de movilizaciones y el peso de esta experiencia histórica en la constitución de lo generacional. También es interesante el planteo respecto a las resonancias de los feminismos en las prácticas y discursos de los grupos jóvenes en otros campos de militancia en clave barrial- comunitaria, ambiental y educativa. 

A su vez, esas resonancias también operan para el desarrollo de experiencias de ESI (Educación Sexual Integral) en educación media y en diversos espacios de sociabilidad juvenil como los clubes deportivos. Destacamos la potencialidad de la intervención estatal para desarrollar experiencias emancipadoras como es el caso que se narra sobre los talleres de ESI y la importancia de garantizar la implementación efectiva de la ley insistiendo en su carácter plural, integral y transversal para a desafiar los estereotipos y las normas sociales opresivas.  Otro punto destacable es que se trata de escritos que se posicionan desde el compromiso, la militancia y la búsqueda de ensayar epistemologías y metodologías feministas que permitan recuperar y ampliar las voces juveniles. 

En los capítulos del eje Espacios de participación política juvenil se presentan experiencias de jóvenes involucrados en distintos escenarios de participación. Uno de ellos refiere a los compromisos juveniles por la justicia socioambiental y climática entre Laudato Si’ y Jóvenes por el Clima. Se destaca la perspectiva con la que se analizan estas formas de participación desde una dimensión biográfica y procesual y reconstruyendo sus características, los alcances de estos compromisos y rasgos generacionales.  

A continuación, en torno a la participación, se presenta una significativa experiencia educativa de llevada adelante por los Talleres Integradores Orientados (TIO) que realizan docentes y estudiantes del CUP para el aprendizaje y promoción de derechos y construir vínculos entre juventudes e infancias a partir de una propuesta de intervención comunitaria. El último trabajo de este eje se centra en interpretar el voto joven en la actualidad, y postula que estamos en la antesala de un viraje ideológico hacia posiciones que implican un retroceso en el campo de los derechos, lo que abre a nuevas discusiones en relación con el peso del sector juvenil en la ciudadanía y su conexión con la historia reciente en el marco de la conmemoración de los 40 años de la democracia. 

En el eje Experiencias educativas y estudiantiles, los capítulos desde diferentes perspectivas y disciplinas, reconstruyen y analizan experiencias educativas que tienen a los y las jóvenes como protagonistas, agentes y/o destinatarios.

En primer lugar, se reconstruye la experiencia de un proyecto extracurricular de prevención y promoción de la salud integral de las juventudes del CUP, donde estas desempeñan un papel fundamental. Desde la perspectiva de la psicología clínica con adolescentes y a partir del acompañamiento a ellas y ellos en el ámbito educativo, se reflexiona sobre la patologización de las infancias y las adolescencias. Además, se presenta un análisis sobre la relación de las juventudes con el saber atravesado por las tecnologías digitales, en el contexto de la sociedad postmedia.

También, se presentan trabajos que analizan los sentidos, las experiencias y las trayectorias juveniles vinculadas a la escuela secundaria, con especial foco en la relación entre la escuela y las formas de inserción al mundo del trabajo en la Cuenca del Golfo San Jorge. 

La quinta sección trata sobre las Políticas sociales y penales de juventudes. En el marco de la institucionalización del discurso de los derechos humanos de las infancias y adolescencias y de su protección integral, en este apartado se aborda el estudio de las políticas públicas destinadas a la inclusión social de esta población. En este sentido, los capítulos problematizan las formas de gestión estatal de las juventudes de sectores populares, el rol que ocupan los programas sociales, cuáles son las valoraciones que tienen sobre éstos sus destinatarios y la forma en que éstos organizan la transición a la vida adulta.

Así, desde enfoques etnográficos y a partir del análisis de diferentes intervenciones que se desarrollan en espacios territoriales, experiencias socio comunitarias, prácticas docentes se producen reflexiones en relación con el acceso a derechos y con la participación social que los diversos programas proponen. Se presta particular interés al problema de la conflictividad penal juvenil y a los procesos de conformación de los sistemas penales juveniles en dos localidades patagónicas, así como a la forma en que en cada una de éstas se despliega la política penal juvenil. El último trabajo presenta una experiencia de intervención desde la disciplina de la educación física en el que se problematiza el rol de los y las docentes y de las infancias y adolescencias en relación con el derecho al deporte, al tiempo libre y a la recreación.      

El último eje Cultura, sexualidad y juventudes está integrado por tres capítulos que refieren a las identidades juveniles y a diversos modos de ser y vivir la juventud de forma situada y anclada en Comodoro Rivadavia y como las características de habitar una ciudad petrolera y extractivista inciden en sus prácticas culturales y vínculos. 

En el caso de jóvenes migrantes se da cuenta de la importancia de sus trayectorias educativas en el marco de sus proyecciones de futuro y cómo se produce una articulación entre las expectativas del modelo petrolero y los saberes del mundo andino que despliegan en sus prácticas comunitarias.  Otro trabajo refiere a la relación entre el periodismo cultural juvenil y el rock y el underground en Comodoro Rivadavia. Es interesante la indagación respecto a cómo el discurso de un suplemento operó en la construcción de determinadas identidades juveniles locales, ayudó a la difusión de sus expresiones culturales y a la configuración de lo underground como un modo de distinguir las condiciones en las que se produce cultura en contextos de desigualdad. El último trabajo de este eje se centra en las significaciones y los imaginarios de género y sexualidad en relación con las prácticas de cuidado y anticoncepción de jóvenes y adolescentes. A través de este estudio de caso se observa cómo operan ciertos discursos que asocian la sexualidad juvenil al riesgo y a mandatos de control. En contraste, al recuperar sus voces se da cuenta de la agencia de los sujetos jóvenes en las formas construir sus prácticas de cuidado y sus vínculos.

La construcción y el desarrollo de este proyecto no es ajeno al contexto crítico, a las actuales tensiones políticas y a los discursos sociales que ponen en duda consensos relativos al ciclo de 40 años de democracia.  Es por esto por lo que, la propuesta y el posicionamiento de este grupo de trabajo, particularmente signado por la coyuntura que estamos atravesando, es reflexionar sobre el lugar que tienen las demandas y los derechos de las juventudes en la agenda estatal. Y en paralelo, problematizar qué tipos de discursos sociales circulan sobre las juventudes y desde qué perspectivas se busca intervenir ante los problemas sociales que se relacionan con las particularidades de este grupo social. En este sentido, observamos que persisten miradas negadoras de la agencia juvenil y sus prácticas, otras que buscan impulsar lógicas meritocráticas e individualistas sin reconocer la desigualdad estructural y los modos en que se superponen con formas de violencia y exclusión social. También, aquellas más moralizantes, que culpan o responsabilizan a las juventudes de distintos problemas sociales o que los colocan a esta población en la agenda con connotaciones negativas y estigmatizantes.

Sobre todo, en un contexto de deslegitimación de lo público queremos poner en valor los aportes de las ciencias sociales para conocer y comprender a las juventudes. En perspectiva, el libro busca aportar a desarrollar y consolidar una línea de investigación sobre las juventudes patagónicas desde abordajes a escala local y regional, en una apuesta por construir conocimiento que permita conocer el pasado y el presente de los grupos juveniles. Y también esperamos sea un insumo para intervenir e impulsar líneas de acción estatal que se construyan en clave de una comprensión y un conocimiento cercano, y a partir del reconocimiento de sus deseos, sus derechos y sus capacidades.

Por último, queremos agradecer los aportes de la Agencia I+D+I y de la Secretaría de Mujer, Géneros, Juventud y Diversidad de la Municipalidad de Comodoro Rivadavia que permitieron costear la realización del Workshop y de este libro lo que da cuenta de la importancia del apoyo estatal para la producción de conocimiento.  También a nuestros espacios de trabajo el CIT- CONICET Golfo San Jorge, la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, el Instituto de Estudios Sociales y Políticos de la Patagonia y el Colegio Universitario Patagónico “Prof. Adriana Librandi”.