Adan, Alejandro

Es Especialista en Docencia en Entornos Virtuales por la Universidad Nacional de Quilmes y Profesor de Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata. Es Doctorando en Ciencias Sociales y Humanas (UNQ). Coordina la materia Introducción al Conocimiento en Ciencias Sociales en la UNQ y es docente investigador en distintas instituciones. Integra el Instituto de Estudios sobre la Ciencia y la Tecnología (UNQ) y se desempeña como tutor académico en la Maestría en Filosofía (UNQ). Sus áreas de especialización son la lógica y la teoría de la argumentación.

Arca, Claudio Mauricio

Es Profesor de Filosofía egresado de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeñó como docente de Lógica en las escuelas de pregrado y en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de dicha universidad. Su actividad académica se centra en la enseñanza de la Lógica y la Teoría de la Argumentación. Ha publicado una amplia variedad de artículos y capítulos en manuales de filosofía y de ética ciudadana, dirigidos tanto a la formación académica como a la divulgación.

Banega, Horacio M. R.

Es Doctor en Filosofía (UBA) y Magíster en Sociología (FLACSO). Profesor Asociado Regular Departamento de Ciencia Sociales, Universidad Nacional de Quilmes; Adjunto Regular Departamento de Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras de la UBA y Adjunto I AH Departamento de Sociología, Facultad de Ciencias Sociales de la UBA, donde dicta Filosofía y Métodos de las Ciencias Sociales, Epistemología de las Ciencias Sociales, Gnoseología, Epistemología Social con el Prof. Federico Penelas y Problemas Especiales de Gnoseología. Ha dirigido y co – dirigido numerosos proyectos de investigación en FFyL- UBA y UNQ al mismo tiempo que ha desarrollado la formación de RRHH en ambas Universidades y en el Departamento de Filosofía de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litorial, donde además realizó docencia e investigación durante los últimos 15 años. Sus líneas de investigación se centran en la fenomenología temprana, la fenomenología de la intersubjetividad, la filosofía de las ciencias sociales y la estética fenomenológica.

Bethencourt, Verónica 

Es Profesora y Licenciada en Filosofía y Especialista en docencia universitaria por la UNLP. En la actualidad, se desempeña como Profesora Titular de la materia Didáctica Especial y Diseño curricular en Filosofía. Es docente investigadora de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) en temas de didáctica de la filosofía e historiografía de la filosofía. Es directora del proyecto de investigación sobre formación docente y escuela secundaria (H1047) en el marco del Programa de incentivos radicado en el Centro de Investigación en Filosofía (CIeFi, FaHCE, UNLP). Asimismo forma parte del Programa para el mejoramiento de la enseñanza de la filosofía y de un proyecto sobre enseñanza de la lógica en la escuela secundaria.

Barbieri, Julián

Es Magíster en Filosofía por la Universidad Nacional de Quilmes, Especialista en Sociología (UNQ), Licenciado y Profesor en Filosofía, Universidad de Buenos Aires; Licenciado en Ciencia Política (UBA). Docente de la carrera de Psicología (UBA) en la materia Psico-Ética y Derechos humanos (Ay. 1ra, simple), como también del CBC en la materia Introducción al conocimiento de la Sociedad y el Estado (Ay. 1ra, simple); Docente del Instituto Superior de Formación Docente Nro. 41, en la carrera de Filosofía (materias Ética I y II, Filosofía del Derecho y Filosofía política –Titular en todas–). Libros publicados: De qué hablamos cuando hablamos de valores (Paidos, 2008), Dicotomías éticas: el debate Comunitarismo-Universalismo en la historia de la filosofía (Eudeba, 2017) y La Cuestión social desde tres perspectivas dialécticas: Hegel, Marx y Adorno (Biblos, 2020). Investigación: Psicoanálisis y hermenéutica, UBACyT (2013-continúa), directora Dra. Julieta Bareiro.

Busdygan, Daniel

Doctor en Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata y Magíster en Ciencias Sociales y Humanidades por la Universidad Nacional de Quilmes. Es docente-investigador en ambas universidades. Dirige del Proyecto I+D-UNQ-(2020) “Democracia y diálogo público”. Es miembro investigador del Centro de investigaciones y estudios de filosofía del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (Ciefi-IdiHCS-UNLP), donde es investigador del Proyecto de Daguerre, M. y Elgarte, J. (2018). La normatividad en ética y en lógica: una perspectiva evolutiva (Proyecto de investigación PI+D UNLP- H852). Es miembro investigador de la Unidad de investigaciones en filosofía legal, jurídica y política (Dto. de Ciencias Sociales-UNQ). Es docente en la Cátedra de Lógica y de la Cátedra de Filosofía del Derecho del Dto. de Filosofía de la Facultad de Humanidades de Ciencias de la Educación (FaHCE-UNLP); asimismo, es docente en Cátedras de Filosofía y Filosofía política de la UNQ. Entre sus principales publicaciones están los libros: Sobre la despenalización del aborto (Edulp, 2013) y Democracia y razón pública (UNQ, 2022), además de otros en carácter de coordinador y en colaboración, Conocimiento, arte y valoración: perspectivas filosóficas actuales (PGD, 2016), Ideas y perspectivas filosóficas (UNQ, 2017) y Aborto: aspectos normativos, jurídicos y discursivos (Biblos, 2018) y Rostros del igualitarismo (TeseoPress, 2020).

Gorra, Daniel 

Es Doctor en Derecho (Universidad Nacional de Cuyo). Magíster en Criminología (Universidad del Aconcagua). Abogado (Universidad Católica de Cuyo). Docente efectivo por concurso de Filosofía del Derecho en el Departamento de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Nacional de San Luis. Codirector del Proyecto de Investigación Consolidado Derecho y Lenguaje Nº 150120 (UNSL).

Lell, Helga María 

Doctora en Derecho por la Universidad Austral, Magíster en Filosofía por la Universidad Nacional de Quilmes, Magíster y Especialista en Estudios Sociales y Culturales y Abogada por la Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam). Posdoctora por la Universidad Nacional de Rosario. Actualmente es Investigadora Adjunta de Conicet y Profesora Titular de Filosofía del Derecho y del Taller de Argumentación Jurídica y Debate (UNLPam). Ha publicado diversos trabajos, entre ellos Paralelismos entre la Ciencia del Derecho y la Lingüística. Aproximaciones desde semejanzas en los objetos disciplinares y en los abordajes epistemológicos (2017), La contradicción de la justificación ética del paternalismo jurídico a la luz de la nota de autonomía del concepto de persona (2022) y La isegoría cosmopolita como componente democrático del Estado (2021). Ha participado y participa en proyectos de investigación sobre conceptos jurídicos en la UNLPam, UCA, Conicet y ANPCyT.

López García, Alejandro 

Es Profesor de Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeña como docente de Lógica en las escuelas de pregrado de la UNLP y en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la misma universidad. Su área de especialización es la enseñanza de la Lógica y la Teoría de la Argumentación. Ha publicado diversos artículos y capítulos en manuales de filosofía.

López, Federico E. 

Es Doctor en Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata. Es docente investigador a tiempo completo en dicha Universidad donde dicta clases en la Cátedra de Teoría de la Argumentación y en la Cátedra de Teoría del Conocimiento. Es director del proyecto de investigación “La argumentación como práctica epistémica en el contexto educativo: aproximaciones teóricas y aplicaciones prácticas / PI+D H963, radicado en el Centro de Investigaciones Filosóficas de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Entre sus publicaciones recientes se destacan: “Maniobras argumentativas insidiosas en el discurso público: cómo no defender una dictadura” (2025), Pensamiento al margen; “Democracia” (2024, Ágora); “La delegación de agencia epistémica en la tecnología: reflexiones en torno a Bruno Latour y Éric Sadin” (2023, FaHCE-UNLP); “¿Vale la pena enseñar la distinción entre argumentos deductivos y no deductivos en la escuela secundaria?” (2023, FaHCE-UNLP); “John Dewey: El método lógico y la ley” (2023, Revista Iberoamericana de Argumentación, en colaboración con H. Marraud).

Mattarollo, Livio 

Es Doctor, Licenciado y Profesor en Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se desempeña como Profesor ayudante en la Cátedra en Teoría de la Argumentación, en el Colegio Nacional (ambos de la UNLP) y en el Taller de Tesis de la Maestría en Filosofía de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). Integra el Grupo de Estudios Pragmatistas y participa en proyectos de investigación sobre pragmatismo clásico y sobre lógica, teoría de la argumentación y enseñanza en colegios secundarios. Durante 2017 ha sido estudiante visitante en Universiteit Gent y ha participado en actividades de formación en Vrije Universiteit Brussel, en Universiteit Antwerpen (Bélgica) y en el Centre National de la Recherche Scientifique (Francia), mientras que durante 2023 ha realizado una estancia de investigación posdoctoral en la Università di Bologna (Italia). Recientemente ha co-editado el libro El aula abierta (Edulp, 2023) y el dossier “Conceptos de Filosofía Política” (Agora, UNLaR, 2024). También ha publicado los artículos “Investigación cooperativa y crecimiento como fin moral: El lugar del pluralismo en la noción de democracia de John Dewey” (Análisis Filosófico, 2024) y “Jane Addams and the Limits of Sympathy” (Contemporary Pragmatism, 2024, en co-autoría con Matteo Santarelli). Asimismo, ha recibido el premio “Egresado Distinguido” (2014 y 2019) y el premio “Egresado Distinguido de Posgrado” (2020) por parte de Presidencia de la UNLP.

Milillo, Luciano

Es Magíster en Filosofía Política por la Universidad de Buenos Aires, Especialista en Políticas Socioeducativas (INFOD) y Profesor en Filosofía de la Universidad Nacional de La Plata; Doctorando en Filosofía (UNLP). Es Coordinador del área de Filosofía y Psicología del Colegio Nacional Rafael Hernández (UNLP), donde también se desempeña como docente regular en las asignaturas de Ética y Filosofía. Asimismo, es docente regular de Ética del Bachillerato de Bellas Artes (UNLP), del taller de tesis de la Maestría en Filosofía de la Universidad de Quilmes y Profesor de la Cátedra de Lógica de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP). Es miembro de los grupos de investigación “La relación entre emociones y razones, desde una perspectiva naturalista metodológica: aspectos fisiológicos, psicológicos y sociales” y “La argumentación como práctica epistémica en el contexto educativo: aproximaciones teóricas y aplicaciones prácticas”. Ha publicado en revistas nacionales e internacionales.

Narváez, Mario 

Es Doctor en Filosofía por la Universidad Nacional del Sur, Profesor y Licenciado en Filosofía por la Universidad Nacional de La Plata; fue becario doctoral y postdoctoral del CONICET, realizó una estancia de investigación en la Leibniz-Forschungsstelle (Münster) con una beca de la Fundación Alexander von Humboldt, y en 2024 llevó a cabo una estancia de investigación en la Universidad de Granada financiada por la AUIP. Sus investigaciones se centran en problemas de metodología, epistemología y ética en la filosofía racionalista moderna, con especial atención a las obras de Spinoza, Leibniz y Tschirnhaus. Ha publicado diversos capítulos de libros y artículos en revistas especializadas nacionales e internacionales, entre los que se destacan “La verdadera ciencia: método geométrico y filosofía en la Ética de Spinoza” (Anales del Seminario de Historia de la Filosofía, nº 39/1, 2022) y “Contemplación y acción: la ciencia general leibniziana como ciencia de la felicidad”, en Metafísica, ciencia y lógica en Leibniz: Antecedentes y recepciones (Buenos Aires, Miño y Dávila). Actualmente se desempeña como Profesor Adjunto en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de La Pampa, donde dicta las asignaturas Filosofía, Epistemología y Problemas Filosóficos Contemporáneos, e integra el proyecto de investigación “Ciencia natural, matemática y metafísica leibnizianas en perspectiva: discusiones, antecedentes y recepciones” (PICT 2022-2022-10-00075), también bajo la dirección de Óscar Esquisabel.

Palazzo, Ana 

Es Profesora y Licenciada en filosofía (Universidad Nacional de La Plata, UNLP), y Diplomada en la enseñanza del idioma polaco (Universidad de Szczecin, Polonia). Es además becaria doctoral de CONICET con lugar de trabajo en el Centro de Estudios Helénicos (UNLP). Su tesis doctoral se centra en el análisis de la noción de noûs en la obra platónica, especialmente en diálogos tardíos y en particular en el Filebo. Es Profesora en la Cátedra de Lógica del Dto. de Filosofía de la Facultad de Humanidades de Ciencias de la Educación (UNLP) y Profesora examinadora en el Traductorado Público de Polaco de la Universidad Nacional de Buenos Aires.

Pichel Luck, Maximiliano 

Es Profesor de Filosofía y Abogado por la Universidad Nacional de La Plata; Diplomado Superior en Bioética (2018), Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y del Caribe (FLACSO). Es Subdirector del Instituto de Filosofía y Teoría General del Derecho del Colegio de la Abogacía de La Plata. Es Profesor de Derecho Civil, Derecho Comercial y Derecho Laboral en la Tecnicatura en Administración Contable y Profesor de Elementos de Derecho Económico del Profesorado en Economía en Institutos Superiores Terciarios de La Plata. También fue adscripto graduado a la cátedra II de Introducción al Derecho de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales, UNLP (2014-2017) y a la cátedra de Filosofía del Derecho de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP (2022-actualidad). Ejerce la profesión liberal y ha publicado “La función de la Lógica Deóntica. ¿Qué queda de ella luego de las paradojas?” (2014), La autonomía como fundamento de la objeción de conciencia (2023) y “El falsacionismo de Karl Popper” (2025, en prensa). Recibió una mención especial por su ponencia “La revolución jurídica y la norma fundamental en la Teoría Egológica del Derecho” en el Premio Carlos Cossio (2022).

Sánchez García, Victoria Paz 

Es Doctora y Profesora de Filosofía por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE-UNLP). Es docente investigadora (categoría III) en la FaHCE-UNLP. Su área de especialidad es la Teoría del conocimiento y la Didáctica de la Filosofía. Se desempeña como Jefa de Trabajos Prácticos ordinaria en Didáctica Especial y Diseño Curricular en Filosofía y como Ayudante Diplomada Rentada en la cátedra de Teoría de la Argumentación, en la FaHCE, UNLP respectivamente. En pregrado, es profesora ordinaria de Lógica y profesora de Filosofía en el Liceo Víctor Mercante (UNLP). Es codirectora de un proyecto de investigación sobre enseñanza de la filosofía acreditado en el Programa Nacional de Incentivos (H1047) y radicado en el Centro de Investigación en Filosofía (CIeFi, FaHCE, UNLP). Ha publicado varios libros, capítulos de libros y artículos de revista, entre ellos se destaca: su tesis doctoral, El pragmatismo conceptualista de C.I. Lewis. Una revisión crítica (UNAM, 2015); y los más recientes, “Educación y democracia. Aportes de John Dewey para pensar las escuelas contemporáneas” en coautoría con Livio Mattarollo (Archivos de Ciencias de la Educación, FaHCE, UNLP, 2024) y “El celular en la enseñanza de la filosofía: ¿un caballo de Troya?” (en Alejandro Cerletti y Ana Couló (orgs.). Corporalidades del filosofar. Enseñanza y aprendizaje filosóficos, entre la virtualidad y la presencialidad. Buenos Aires: Ediciones Seisdedos (2025, en prensa).

Schneeberger, Josefina

Es Profesora de Filosofía (UNLP). Es Profesora en la Cátedra de Lógica del Dto. de Filosofía de la Facultad de Humanidades de Ciencias de la Educación y Adscripta graduada a la cátedra Ética (UNLP). Es estudiante avanzada del Profesorado y la Licenciatura en Psicología (UNLP). Como investigadora, es miembro integrante del proyecto I+D “La relación entre emociones y razones, desde una perspectiva naturalista metodológica: aspectos fisiológicos, psicológicos y sociales” dirigido por Martín Daguerre y Julieta Elgarte (FaHCE, CIeFI, IdIHCS).

Velázquez, Hugo José Francisco 

Es Magíster en Argumentación Jurídica por la Universidad de Alicante y por la Università di Palermo. Abogado, Procurador y Licenciado en Filosofía en la Universidad Nacional de Tucumán (UNT). Es Profesor Adjunto interino en Filosofía del Derecho y Docente Encargado por extensión de la Cátedra De Ética Aplicada a la Práctica Jurídica en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UNT. Es Jefe de Trabajos Prácticos regular de la Cátedra de Lógica y de la Cátedra de Ética en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. Es becario del Programa de Doctorados 2024 de la Secretaría de Posgrado de la UNT. Fue Becario doctoral del CONICET (2018-2024). Es doctorando en Humanidades con orientación en Filosofía por la UNT. Es miembro de la Asociación Argentina de Filosofía del Derecho y de la Sociedad Argentina de Análisis Filosófico (SADAF).