Alejandro Herrero, Laura S. Guic y Ariel Alberto Eiris

El título alude a los lectores, y también a los escuchas de la palabra de Chartier. Qué hacen con lo que leen y lo que escuchan; de eso se trata este libro.

Convocamos a colegas de Argentina y de otros países. Esto se debe a varias razones. Primero porque este libro surge de las II Jornadas Internacionales de Historia de la Educación (2021), cuya inauguración fue el conversatorio con Chartier, y que ustedes pueden leer en este libro, o mirar en el video con el enlace que dejamos a disposición. Segundo, porque Chartier ha visitado diversos países de Iberoamérica, ofreciendo sus conferencias y sus clases, y se ha editado gran parte de su producción escrita en castellano. Libros de diverso tipo, desde sus obras en francés traducidas al español, colecciones de artículos, hasta extensísimos reportajes. Obviamente que su difusión también se aprecia en publicaciones periódicas académicas o de difusión masiva, así como se pueden escuchar y ver sus intervenciones por videos en la web. A su vez, hay que tener presente que Chartier ha dirigido tesis de posgrado, y sus tesistas siguen sus enfoques. Iba de suyo, entonces, que podíamos convocar a colegas de distintos países más allá de Argentina.

Agradecemos a los panelistas de las II Jornadas Internacionales que colaboraron en la construcción del cuestionario del conversatorio: José Bustamante Vismara, Patricia Cardona Z, Carlos Escalante Fernández, Antonio Espinoza, Gerardo Garay Montaner, Laura Graciela Rodríguez, Flavia Fiorucci, María Andrea Nicoletti, Isidora Salinas Urrejola, Pablo Toro-Blanco y Nilce Vieira Campos Ferreira. Así como también a los colegas del grupo de historia de la educación de la Universidad del Salvador, coordinado por Alejandro Herrero, que colaboraron también en la construcción de este cuestionario, y en todas las instancias del evento: Laura S. Guic, Ariel Eiris, Jorge Fabian, Daniela Boyonkian, Viviana Bartucci, Sebastián Fernández, Alejandor Zoppi, y, de otras universidades, Hernán Fernández y María Gabriela Pauli.

En este libro, Laura S. Guic y Alejandro Herrero redactaron las preguntas para los colegas, que escribieron tan gentilmente. Ariel Alberto Eiris realizó la transcripción del conversatorio^[1].

El Centro de Investigaciones Históricas del Departamento de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Lanús, del cual forman parte algunos de los colegas del grupo de historia de la educación (USAL), aportó la edición de este libro que se hace en conjunto con la editorial Teseo. La traducción del escrito de Darnton la realizó, muy generosamente, Blanca Tobías (Universidad del Salvador). Por último, queremos agradecer también la colaboración constante de Alicia Martin y Nicolás González de Bary para la concreción de las jornadas y de este libro.

Un especial agradecimiento a Robert Darnton, que nos acompañó en un conversatorio en las III Jornadas Internacionales de Historia de la Educación (2022) y nos envió un hermoso escrito para nuestro libro homenaje a Chartier. Agradecemos muy especialmente a dos amigos de Chartier, que colaboran muy gustosos en este libro: Gastón Burucua y Fernando Bouza. Además, Fernando Devoto, por dificultades de tiempo, no pudo hacer su escrito, pero nos ayudó con enorme amabilidad y generosidad para comunicarnos con otros colegas que participan del libro.

A cada colega que ha escrito para esta obra: ¡muchísimas gracias! Como se leerá, cada colega optó por la manera que mejor deseaba o necesitaba para la redacción de su escrito: unos responden y se atienen al cuestionario, otros seleccionan algunas de las preguntas para organizar su escritura, o directamente escribieron de modo más libre.

Finalmente, agradecemos a Chartier por su participación en nuestras jornadas, por su predisposición amable y constante ante cada una de nuestras solicitudes, y por el trabajo que realizó con la transcripción del conversatorio que leyó y reescribió para este libro.

Para decirlo de una vez: este libro es un homenaje a nuestro maestro Roger Chartier.

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