Una propuesta colaborativa, desde y hacia la familia

Laura Lavalle ^[1]

Experiencia 

La Ley Nacional de Educación Sexual (Ley Nro. 26.150) y los Lineamientos Curriculares abrieron el diálogo y la posibilidad en las Instituciones educativas de un verdadero trabajo colaborativo: reflexionar acerca de la importancia de los valores plasmados en su ideario y su relación con la formación integral de la sexualidad.

La propuesta que hoy compartimos nació de la iniciativa de un colegio y a posteriori, en el año 2015, se extiende a varias Instituciones Católicas de La Plata. Es un proyecto que en la actualidad continúa desarrollándose, con una frecuencia de encuentros de una vez al mes, y aportes y ajustes año a año.

Nuestras escuelas católicas se encuentran ante un contexto de pobreza espiritual, lo cual dificulta en alguna medida la puesta en práctica de los contenidos. El itinerario formativo propuesto, tanto de maestros, profesores, alumnos y familia, insiste en valores humanos y cristianos de la sexualidad, para procurar su aprecio y suscitar el deseo de proyectarlos en la vida personal y en las relaciones con los demás.

Formación para la Vida y el Amor surge de la necesidad de:

• Volver la mirada hacia los valores de la Fe Católica
• Delinear los ejes de trabajo para la Educación Integral de la Sexualidad
• Establecer criterios comunes.
• Integrar no solo a profesores de Catequesis, Formación Religiosa y/o Teología, sino a toda la comunidad educativa.

Las medidas que se han llevado a cabo consistieron en primer lugar en el trabajo con el marco normativo y documentos de apoyo desde la Doctrina Social de la Iglesia. A partir de allí clarificar conceptos, afianzarlos y pensar en su puesta en práctica fue generador de diferentes espacios de aprendizaje, diálogo e intercambio de estrategias y recursos pedagógicos para el trabajo áulico.

Resulta especialmente valiosa esta experiencia en la medida que considera las posibilidades de cada uno de los miembros de la comunidad educativa para llevar adelante la implementación de la ley, y el planteo de un trabajo sistemático con proyección a corto, mediano y largo plazo.

La riqueza de los aportes, el intercambio de experiencias, y la complementariedad de las diversas áreas y niveles es el factor de éxito más destacable.

Algunas de las dificultades con las cuales nos enfrentamos radican en la disponibilidad y apertura de docentes y profesores para el trabajo de los contenidos en el aula, como así también el temor al presentar la propuesta a las familias.

Considero que, a partir de situaciones cotidianas que suceden en el aula y en la vida de nuestros alumnos se abre una inmensa posibilidad para transmitir un conocimiento adecuado a la naturaleza humana y dar a la sexualidad la importancia que merece para el desarrollo integral y armónico de la persona.

Las instituciones educativas católicas están llamadas a responder con un proyecto propio y específico. Pero ello no quita la posibilidad del trabajo compartido, donde juntos podemos pensar e idear recursos y estrategias para una obra bien hecha, y decidir lo mejor para cada una de nuestras Instituciones.

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