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2 comentarios

  1. pianni 03/06/2024 15:22

    Qué placer leer esta publicación!!! Entre analogías, metáforas y testimonios, el investigador invita a deconstruir los presupuestos acerca de la ansiada “alfabetización académica” y a adoptar el enfoque NEL para visualizar, desde una mirada más justa, las prácticas de lectura y escritura de las docentes en formación. Propone construir nuevos modos de afiliación con el mundo figurado de la cultura letrada promoviendo la experiencia cultural compartida. Gracias Maxi por convocarnos a revisitar nuestras prácticas como formadora/es!!!

  2. ananrique 04/06/2024 04:30

    Es una investigación muy minuciosa y además perfectamente escrita! Felicitaciones y muchas gracias por compartirla!!

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