El estudio de las juventudes se ha nutrido de interesantes debates a lo largo de las últimas décadas entorno al modo de abordarlas desde las ciencias sociales y humanas. Si bien estos debates se mantienen, existe actualmente un relativo consenso en problematizar a las juventudes tomando en cuenta su heterogeneidad y diversidad no solo en tanto a su definición, sino también en el modo en que se desenvuelven en distintas esferas de su vida cotidiana. Para esto, se torna cada vez más necesario centrarse en los modos en que los jóvenes transitan sus itinerarios vitales, a través de sentidos e intereses que les son propios.

De esta manera, la triada juventudes-trabajo-educación empezó a complejizarse, dado que los tránsitos de los jóvenes entre una esfera y otra ya no presentan la linealidad existente hace varias décadas. Empiezan a evidenciarse fragmentaciones en los recorridos y también relaciones cambiantes entre ellas, donde existen complementariedades y solapamientos. A partir de allí, las expectativas de los jóvenes respecto a estas esferas también se complejizan, siendo un campo de análisis fértil el estudio de sus planes de vida a futuro.

Para ello, es necesario comprender cuál es el contexto donde los jóvenes se desenvuelven porque a partir de él, se puede empezar a comprender cómo interpretan sus experiencias y les brindan significaciones específicas sobre las cuales definen no sólo su tránsito actual sino también sus expectativas a futuro.

En este contexto, la presente investigación busca aportar a los estudios de las juventudes a partir de comprender los modos en que los jóvenes de familias hortícolas conforman sus planes de vida en vinculación a la educación y al trabajo, en particular de aquellos del Cinturón Hortícola del Partido de General Pueyrredón (provincia de Buenos Aires).

Para la comprensión de la complejidad de los planes de vida, se retoman las conceptualizaciones de la fenomenología social considerando las sedimentaciones de las experiencias por parte de los actores para conformarlos y llevarlos a cabo, mientras despliegan proyecciones intermedias, alternativas y dejan de lado otras que quedan truncas. Por sobre todo, permite comprender dicha conformación desde un carácter situado sociohistórico y culturalmente. En particular, se torna interesante focalizar en aquellos casos de jóvenes de contextos en constante transformación como son los espacios rurales y periurbanos.

Se sostiene preliminarmente que los jóvenes conformarían sus planes de vida retomando este contexto y las sedimentaciones realizadas de sus experiencias laborales y educativas, principalmente aquella vinculadas a la horticultura y las actividades derivadas de ésta (comercialización y transporte).

A partir de un abordaje cualitativo, se buscará reconstruir las historias de vida de dieciocho jóvenes pertenecientes a familias dedicadas a la horticultura. Para ello, se realizaron entrevistas en profundidad entre 2017 y 2019. Así, se buscará profundizar en las sedimentaciones que éstos hacen de sus experiencias laborales y educativas para luego interpretar cómo éstas se encuentran presentes en sus planes de vida, buscando evidenciar el lugar que le otorgan a la horticultura en ellos. De esta manera, se buscará luego comprender cómo se conforman sus planes de vida.