Silvina Cimolai es doctora en Educación (Institute of Education, University of London), magíster y especialista en Educación (UdeSA), especialista en Sistemas Interactivos de Comunicación (UNED, España) y licenciada en Psicología (UBA). Es docente e investigadora de las Universidades Nacionales de Luján y de General Sarmiento, y docente de posgrado en otras universidades. Sus áreas de especialización son la psicología educacional, las prácticas de investigación en psicología y educación, y la enseñanza y el aprendizaje de la psicología.
La investigación en psicología educacional en Argentina
Conocimiento, campo e investigadores
Sinopsis
Este libro está destinado a personas interesadas en la producción de conocimientos en las intersecciones entre psicología y educación. Aporta una mirada retrospectiva y prospectiva sobre la psicología educacional a nivel internacional y avanza luego en sistematizar la producción a través de investigaciones en el contexto argentino y en el período reciente. Las preguntas que orientan este recorrido son: ¿qué se produce en las intersecciones entre psicología y educación en nuestro país? ¿Cuáles son los dilemas y debates que atraviesan el campo psico-educacional argentino? ¿Cómo inciden los cambios recientes en la configuración del rol académico en la tarea de investigar en psicología educacional?
Cómo citar esta publicación:
Cimolai, S. (2022)
La investigación en psicología educacional en Argentina, Buenos Aires. URL:
https://www.teseopress.com/lainvestigacionenpsicologiaeducacionalenargentina
Acerca de la autora
Índice
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- 1. La psicología educacional como campo de conocimientos
- 2. Tendencias en la investigación psico-educacional en carreras de Psicología de universidades argentinas
- 3. Dilemas del campo psico-educacional argentino en las relaciones entre psicología y educación
- 4. Los académicos como investigadores: nuevas demandas, campos de fuerza y construcción de identidades
