Alejo Levoratti es doctor con mención en Ciencias Sociales y Humanas por la Universidad Nacional de Quilmes, magíster en Antropología Social (IDES-IDAES/UNSAM) y profesor y licenciado en Educación Física por la Universidad Nacional de La Plata. Es docente e investigador de la Universidad Nacional de La Plata, la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo y el ISFD N° 101. Investiga sobre el deporte y la educación física en políticas públicas, estudios antropológicos sobre el deporte y los procesos de formación y configuración profesional de los profesores de Educación Física.
Los estudiantes del profesorado en Educación Física
Ingreso y egreso a la educación superior
Sinopsis
El presente libro busca realizar una aproximación a la población que se inscribió en los profesorados de Educación Física en la provincia de Buenos Aires. A partir de una encuesta administrada en cuatro instituciones a los ingresantes y a los estudiantes que se encontraban en el último año de la formación, se procuró trazar a lo largo de la obra una serie de perfiles con los caracteres que singularizan a estos grupos sociales.
En ese proceso, se prestó especial atención a las inscripciones dentro del sistema de educación superior de las instituciones donde se cursaba la formación. A tal efecto, se analizaron los casos de estudiantes que transitaron su formación en universidades nacionales y en institutos de formación docente de gestión pública y privada. Teniendo todo ello en cuenta, se indagó en las concepciones disciplinares y sus percepciones acerca del ámbito laboral futuro.
Este trabajo busca abrir un grupo de interrogantes para continuar reflexionando sobre la formación superior.
Cómo citar esta publicación:
Levoratti, A. (2019). Los estudiantes del profesorado en Educación Física. Ingreso y egreso a la educación superior. Buenos Aires: TeseoPress / Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. IdIHCS.
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