El proyecto arquitectónico

Sinopsis

Este libro se propone fundamentar la teoría y técnica de la acción proyectual y su enseñanza, particularmente en las etapas iniciales de la carrera. Por ello, un primer objetivo de las tareas desarrolladas fue indagar sobre la experiencia en el taller de arquitectura, observando a sus actores, registrando actitudes, examinando y evaluando las múltiples actuaciones que se dan en este espacio de aprendizaje; un segundo objetivo fue aportar y sugerir posibles superaciones a las condiciones percibidas. 

Por su naturaleza, el presente análisis no puede sustraerse de fijar una postura frente a la enseñanza del proyecto; tampoco puede ocultar su trasfondo polémico, ya que se ha considerado que opiniones y tendencias sobre la arquitectura y su aprendizaje forman una parte insoslayable de esta indagación. 

Para estudiar la teoría y práctica de la enseñanza de la arquitectura fue necesario abordar la noción de proyecto como concepto esencial e imprescindible, así como considerar las definiciones de estrategias y tácticas como instrumentos ineludibles de la dinámica proyectual. De este modo, el presente libro trasciende el campo operativo o pedagógico para instalarse como una perspectiva sobre la arquitectura como disciplina.