(2009). Autoevaluación y políticas públicas educativas: Una experiencia en escuelas primarias argentinas. Volumen Nro. 3 de la Revista: “Gestión y Análisis de Políticas Públicas”, del Instituto Nacional de Administración Pública, Madrid, España.
(2015). Autoevaluación de la calidad educativaen escuelas primarias (IACE). UNICEF Argentina. Buenos Aires.
(2016). Autoevaluación de la Calidad educativa en escuelas de nivel inicial (IACE). UNICEF Argentina. Buenos Aires.
(2016). Autoevaluación de la Calidad educativaen escuelas secundarias (IACE). UNICEF Argentina. Buenos Aires.
(2016). Recomendaciones para los niveles jurisdiccionales (IACE). UNICEF Argentina. Buenos Aires.
Frankl, Víktor (1979). El hombre en busca de sentido. Ed. Herder, Barcelona.
García Carreño, Ingrid del Valle. (2010). Liderazgo distribuido, una visión innovadora de la dirección escolar: una perspectiva teórica. En: Omnia Año 16, No. 3, ISSN: 1315 – 8856. Universidad de Zulia, Venezuela.
Habermas, Jürgen. (1982). Conocimiento e Interés. Vol. I, Taurus, Buenos Aires, Argentina.
Horton, Douglas. (2004): Cómo implementar y evaluar el desarrollo de capacidades, International Services for National Agricultural Research, ISNAR, Briefing Paper nº 64, La Haya.
Larrondo, Marina. (2009). Reflexiones en torno al currículum y la enseñanza en la escuela media en la actualidad: aportes para una discusión para el diseño de instrumentos de autoevaluación de la calidad educativaen escuelas medias. Buenos Aires. Documento preliminar. En línea: http://www.ceadel.org.ar/unicef-iace, en pestaña Descargas: Marco Conceptual.
López, Néstor. (2003). Educación y Equidad: algunos aportes desde la noción de educabilidad. Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, OEI. Disponible en línea: www.oei.org.ar.
Masagão Ribeiro, V. y Kaloustian S. UNICEF, UNDP, INEP, (1ra edición, 2004; 3ra edición ampliada, 2007). Indicadores da Calidade na Educaçao. Açao educativa. São Paulo, Brasil. Disponible en línea: www.acaoeducativa.org.br/indicadores.
Matus, Carlos,
(1972): Estrategia y plan. Editorial Universitaria SA. Siglo XXI Ed. Santiago, Chile.
(1987), Política y planificación de gobierno, Fundación Altair, Caracas, Venezuela.
(2016, 2017): – Secretaría de Evaluación Educativa, Módulos de autoevaluación Aprender.
Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. Departamento de Evaluación de la Calidad Educativa. (2da edición: 2013). Modelo de Evaluación de la Calidad de la educación costarricense. MECEC. (1ra edición: 2006). Disponible en línea: http://www.dgec.mep.go.cr.
(2012). Estándares de Calidad educativa; Aprendizaje, Gestión educativa, Desempeño profesional e Infraestructura.
Morin, Edgar. (2009). Introducción al pensamiento complejo. Ed. Gedisa. Barcelona. España
Nietzsche, Federico. (1998) Así hablaba Zaratustra. Editorial EDAF. Madrid, España.
Nirenberg, Olga.
(2013). Formulación y evaluación de intervenciones sociales. Políticas-Planes-Programas-Proyectos. Colección Conjunciones. Ed. NOVEDUC. Buenos Aires, Argentina.
(2012). Un método para la autoevaluación y la mejora de la calidad educativa; sistematización de experiencias en escuelas primarias argentinas; 2006–2012. UNICEF, Argentina. Disponible en línea: http://www.ceadel.org.ar/unicef-iace
(2009). Modelos para la evaluación de políticas: insumos para una mejora de la gestión, en Gestión de la Política Social: conceptos y herramientas, Chiara, M. y Di Virgilio, M.M. (organizadoras). Capítulo 10, Universidad de General Sarmiento y Prometeo Libros. Buenos Aires, Argentina.
(2008). Aportes de la evaluación para el desarrollo de las organizaciones de la sociedad civil. Cuaderno de CEADEL Nº 41. Disponible en línea: http://www.ceadel.org.ar.
(2006). Participación de adolescentes en proyectos sociales: aportes conceptuales y para su evaluación. Editorial Paidós, colección Tramas Sociales. Volumen 39. Buenos Aires, Argentina.
OCDE – Comité de Ayuda al Desarrollo (CAD).
(1991) Los principios del CAD para la evaluación de asistencia para el desarrollo, OCDE.
(1986) Glosario de términos utilizados en evaluación, en los ‘métodos y procedimientos de evaluación de la ayuda, OCDE.
(2000) Glosario de evaluación y resultados. Basado en términos de gestión, OCDE.
Oliva, Alfredo y Parra, Agueda (2004). “Contexto familiar y desarrollo psicológico durante la adolescencia”. En E. Arranz (Ed.), Familia y desarrollo psicológico (pp.96-123). Madrid: Pearson Educación.
Organización Mundial de la Salud, (2004). Invertir en Salud Mental. OMS, Ginebra. Disponible en línea: http://www.who.int/mental_health/advocacy/en/spanish_final.pdf
Repetto, Fabián. (2004). Capacidad estatal, requisitos para el mejoramiento de la política social en América Latina. Serie de documentos de trabajo I-52. BID / INDES, Washington DC, USA.
Schön, Donald A. (1998) El profesional reflexivo; cómo piensan los profesionales cuando actúan. Ed. Paidós. Buenos Aires, Argentina.
Senge, Peter M. (1990). La quinta disciplina. Cómo impulsar el aprendizaje en la organización inteligente, Ed. Granica/Vergara, Buenos Aires, Argentina.
Simon, Herbert y March, James. (1961). Teoría de la Organización. Ed. Ariel. Barcelona, España.
UNESCO. (2007). Situación educativa de América Latina y el Caribe. Garantizando la Educación de Calidad para Todos. En: Informe Regional de Revisión y Evaluación del Progreso de América Latina y el Caribe hacia la Educación para Todos en el marco del Proyecto Regional de Educación (EPT/ PRELAC). OREALC/UNESCO. Santiago, Chile.
Valderrama Rengifo, J. Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2008). Guía para el mejoramiento institucional: de la autoevaluación al Plan de Mejoramiento. ISBN: 978-958-691-306-5. Disponible en línea: www.mineducacion.gov.ar
Usamos cookies para asegurar que te damos la mejor experiencia en nuestra web. Si continúas usando este sitio, asumiremos que estás de acuerdo con ello.