Producciones académicas
Tabla 4: producciones científicas y académicas previas a la pandemia, 2006-2019
| Producciones científicas y académicas | Autores | Título | Editorial | Año | Cantidad de ejemplares/ citas |
1 | Libro | Obiols, G. y Di Segni Obiols, S. | Adolescencia, posmodernidad y escuela. | Noveduc. | 2006 | Tres ediciones. La última con 2000 ejemplares. |
2 | Acta de jornadas | Acosta, F. | La configuración de la escuela secundaria en la Argentina: tendencias históricas nacionales en el marco de las tendencias internacionales. | Jornadas Interescuelas/ Departamentos de Historia. | 2007 | 23 citas. |
3 | Foro | Terigi, F. | Los desafíos que plantean las trayectorias escolares. | Fundación Santillana. | 2007 | 674 citas. |
4 | Artículo | Terigi, F. | Los cambios en el formato de la escuela secundaria argentina: por qué son necesarios, por qué son tan difíciles. | Propuesta Educativa, (29). | 2008 | 461 citas. |
5 | Artículo | Southwell, M. | ¿Particular? ¿Universal? Escuela media, horizontes y comunidades. | Propuesta Educativa, (30). | 2008 | 68 citas. |
6 | Artículo | Acosta, F. | Reconfiguración de la escuela secundaria frente al ingreso masivo de jóvenes de sectores populares. | Revista de Pedagogía, (87)30. | 2009 | 24 citas. |
7 | Libro | Ferreyra, H. (coord.) | Educación secundaria argentina. | Noveduc. | 2009 | 2000 ejemplares. |
8 | Artículo | Baquero, R.; Terigi, F.; Toscano, A.; Briscioli, B. y Sburlatti, S. | Variaciones del régimen académico en las escuelas medias con población vulnerable. Un estudio de casos en el Área Metropolitana de Buenos Aires. | Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, (7)4. | 2009 | 136 citas. |
9 | Conferencia | Terigi, F. | Las cronologías de aprendizaje: un concepto para pensar las trayectorias escolares. | s/d. | 2010 | s/r. |
10 | Libro | Tiramonti, G. (dir.) | Variaciones sobre la forma escolar. Límites y posibilidades de la escuela media. | Homo Sapiens. | 2011 | 1000 ejemplares. |
11 | Artículo | Southwell, M. | Pasado y presente de la forma escolar para la escuela media. | Praxis Educativa, (1)6. | 2011 | 56 citas. |
12 | Artículo | Terigi, F. | Sobre la universalización de la Escuela Secundaria. La enseñanza como problema. | Revista Pasar la Palabra. | 2011 | 19 citas. |
13 | Libro | Romero, C. | Claves para mejorar la escuela secundaria. La gestión, la enseñanza y los nuevos actores. | Noveduc. | 2012 | s/r. |
14 | Libro | Mastache, A. | Clases en escuelas secundarias. Saberes y procesos de aprendizaje, subjetivación y formación. | Noveduc. | 2012 | s/r. |
15 | Artículo | Acosta, F. | La escuela secundaria argentina en perspectiva histórica y comparada: modelos institucionales y desgranamiento durante el siglo XX. | Cadernos de História da Educação, (1)11. | 2012 | 133 citas. |
16 | Libro | Tello, C.; Asprella, G.; Gorostiaga, J.; Pini, M. y Más Rocha, S. M. | La educación secundaria, ¿modelo en re-construcción? | Aique. | 2013 | s/r. |
17 | Artículo | Terigi, F.; Briscioli, B.; Scavino, C.; Morrone, A. y Toscano, A. G. | La educación secundaria obligatoria en la Argentina: entre la expansión del modelo tradicional y las alternativas de baja escala. | Revista del IICE, (33). | 2013 | 87 citas. |
18 | Libro digital | Pinkasz, D. (comp.) | La investigación sobre educación secundaria en la Argentina en la última década. | FLACSO. | 2015 | s/r. |
19 | Libro | Miranda, M. y Lamfri, N. | La educación secundaria. Cuando la política educativa llega a la escuela. | Miño y Dávila. | 2017 | 500 ejemplares. |
20 | Libro | Rattero, C. y San Román, C. | La escuela secundaria. Disputa de sentidos. | Eduner. | 2017 | s/r. |
21 | Libro | Vecino, L. | La construcción del nosotros/otros en la escuela secundaria obligatoria. | Teseo. | 2017 | 64.662 descargas. |
22 | Libro digital | Tiramonti, G. (dir.) | La escuela secundaria: 50 años en la búsqueda de una reforma. | FLACSO. | 2018 | s/r. |
23 | Libro digital | Steinberg, C.; Tiramonti, G. y Ziegler, S. | Políticas educativas para transformar la educación secundaria: estudio de caso a nivel provincial. Primera etapa. | FLACSO. | 2018 | s/r. |
24 | Libro digital | Pinkasz, D. | El Régimen Académico como llave del cambio a la organización institucional de la escuela secundaria: análisis de las normativas y aportes de la investigación. | FLACSO. | 2019 | 10 citas. |
25 | Libro digital | Pinkasz, D. y Montes, N. | Revisiones a los regímenes académicos en los últimos diez años: una aproximación a la normativa y a sus aplicaciones en siete provincias. | FLACSO. | 2019 | s/r. |
26 | Libro digital | Arroyo, M. y Litichever, L. | Estado del arte de la investigación sobre régimen académico de la educación secundaria en Argentina, 2003-2018. | FLACSO. | 2019 | 8 citas. |
27 | Libro digital | Steinberg, C.; Tiramonti, G. y Ziegler, S. | Políticas provinciales para transformar la escuela secundaria en la Argentina. Avances de una agenda clave para los adolescentes del siglo XXI. | UNICEF-FLACSO. | 2019 | s/r. |
28 | Artículo | Raschia, J. y Wischnevsky, J. | Algunas reflexiones sobre la política de secundaria en la gestión Cambiemos. | Observatorio Participativo de Políticas Públicas en Educación (OPPPEd) FFyL. | 2019 | 8 citas. |
29 | Artículo | Correa, B. | Secundaria Federal 2030. Una aproximación a la “reforma educativa” de la escuela secundaria. | Dossier. Políticas Educativas, (2)12. | 2019 | s/r. |
30 | Ponencia | Cantini, M. C.; Hereñú, A. y Carlachiani, C. | Políticas educativas para la educación secundaria: entre la inclusión y la desigualdad. | XV Jornadas Rosarinas de Antropología Sociocultural. | 2019 | s/r. |
Tabla 5: producciones científicas y académicas durante la pandemia, 2020-2021
| Producciones científicas y académicas | Autores | Título | Editorial | Año | Cantidad de ejemplares/ citas |
1 | Artículo | Terigi, F. | Escolarización y pandemia: alteraciones, continuidades y desigualdades. | Revcom, (11). | 2020 | 34 citas. |
2 | Libro digital | Dussel, I.; Pulfer, D. y Ferrante, P. (comps.) | Pensar la educación en tiempos de pandemia. Entre la emergencia, el compromiso y la espera. | UNIPE. | 2020 | s/r. |
3 | Libro digital | Dussel, I.; Pulfer, D. y Ferrante, P. (comps.) | Pensar la educación en tiempos de pandemia II. Experiencias y problemáticas en Iberoamérica. | UNIPE. | 2020 | 16 citas. |
4 | Dossier | Tobeña, V. (coord.) | Educación y pandemia. | Propuesta Educativa, (54). | 2020 | 7 citas. |
5 | Artículo | Di Piero, E. y Miño Chiappino, J. | Pandemia, desigualdad y nivel secundario: trayectorias de las políticas de virtualización a nivel subnacional durante 2020. | Dossier Educación y Pandemia. Propuesta Educativa, (54). | 2020 | 25 citas. |
6 | Dossier | Lugo, M.T. (coord.). | Políticas digitales y educación. Temas recurrentes y notas de apertura para una agenda postpandemia. | Propuesta Educativa, (56). | 2021 | 3 citas. |
7 | Artículo | Brito, A. | Reconfiguraciones de la enseñanza: notas para pensar la docencia y su formación en el uso pedagógico de las TIC. | Dossier. Propuesta Educativa, (56). | 2021 | 3 citas. |
8 | CIPPEC. Documento de políticas públicas | Perusia, J. C. y Cardini, A. | Sistemas de alerta temprana en la educación secundaria. Prevenir el abandono escolar en la era del COVID-19. | CIPPEC. | 2021 | 4 citas. |
9 | Libro | Carlachiani, C. | Escuelas secundarias inclusivas. Una lectura curricular poscrítica. | Teseo. | 2021 | 10.812 descargas. |
10 | Libro digital | Ziegler, S. (comp.) | Escuela, currículum y cultura: notas de la transformación educativa en América Latina ante la pandemia. | FLACSO. | 2021 | s/r. |
11 | Artículo | Arroyo, M.; Corvalán, T.; Felicioni, S. y Merodo, A. | Enseñanza, desigualdades y reconfiguración del trabajo docente en escuelas secundarias durante la pandemia. | Itinerarios Educativos, (14)1. | 2021 | 14 citas. |
Tabla 6: producciones científicas y académicas después de la pandemia, 2022-2023
| Producciones científicas y académicas | Autores | Título | Editorial | Año | Cantidad de ejemplares/ citas |
1 | Dossier IICE 51 | Dussel, I. y Vassiliades, A. (coords.) | Educación y pandemia. Claves de análisis en tiempos inéditos/dislocados. | Revista del IICE, (52). | 2022 | s/r. |
2 | Artículo | Mazzeo, N.; Diosques, G. y Langer, E. | Ser docente y hacer escuela en tiempos de pandemia. | Revista del IICE, (52). | 2022 | 6 citas. |
3 | Artículo | Castro, A. | Escuela secundaria y pandemia: testimoniar sobre los procesos de escolarización y habilitar la mirada a la novedad. | Revista del IICE, (52). | 2022 | 7 citas. |
4 | Artículo | Cantero, G. | Pandemias y educación. Preguntas incómodas para la contingencia. | Polifonías. Revista de Educación, (21). | 2022 | s/r. |
5 | Artículo | Feierstein, D. | ¿Podemos convertir la experiencia pandémica en aprendizaje? | Polifonías. Revista de Educación, (21). | 2022 | s/r. |
6 | Revista IRICE, (42) | San Martín, P. (ed.) | Presentación | Revista del IRICE, (42). | 2022 | s/r. |
7 | Artículo | Di Piero, E. y Miño Chiappino, J. | Del ASPO al DISPO: la agenda de política educativa y los posicionamientos públicos frente a la presencialidad (2020-2021). | Revista del IRICE, (42). | 2022 | 8 citas. |
8 | Artículo | Quipildor, S. y Nicoletti, V. | Repensar la enseñanza en la educación secundaria en contexto de pandemia en la provincia de La Pampa | Revista del IRICE, (42). | 2022 | s/r. |
9 | Artículos | Falconi, O. y Martino, A. | Número especial: Educación Secundaria. | Cuadernos de Educación, (20). | 2022 | s/r. |
10 | Dossier | Montes, N. y Jacinto, C. (coords.) | Conceptualizaciones y evidencias sobre la desigualdad educativa en tiempo de pandemia. | Propuesta Educativa, (57). | 2022 | 4 citas. |
11 | Artículo | Acosta, F. y Graizer, O. | Escuelas secundarias y ampliación del contexto de transmisión en pandemia. Una discusión sobre la segmentación escolar a partir de los aportes de la Evaluación Nacional del Proceso de Continuidad Pedagógica (ENPCP) 2020-2021. | Propuesta Educativa, (57) | 2022 | 9 citas. |
12 | Artículo | Morelli, S. y Carlachiani, C. | Los textos de la política para la Educación Secundaria argentina. | Currículo Sem Fronteiras. | 2022 | 1 cita. |
13 | Libro digital | Peirano, F. | La sociedad argentina en la postpandemia. TOMO III. Salud, género y educación. | CLACSO. | 2023 | s/r. |
14 | Artículo | Giovine, R. | La reconfiguración de las desigualdades vinculadas a la educación secundaria argentina en situación de pandemia/postpandemia. | La sociedad argentina en la postpandemia. TOMO III. Salud, género y educación. | 2023 | 17 citas. |
15 | Libro | Falconi, O. | Enseñanza y cultura material en la escuela. Tensiones entre inclusión y obligatoriedad en la secundaria. | Aique. | 2023 | s/r |
16 | Artículo | Merodo, A. y Arroyo, M. | La evaluación en la escuela secundaria durante la pandemia. Entre tradiciones, normas y discursos. | Cuadernos de Educación, (21) | 2023 | 1 cita. |
17 | Artículo | Bianchini, M. L.; Cuchán, N. y Méndez, J. | La relación vínculo y continuidad pedagógica durante la pandemia. Particularidades desde la educación secundaria en el territorio bonaerense. | Cuadernos de Educación, (21). | 2023 | s/r. |
18 | Dossier | Garino, D. y Martignoni, L. | Gobierno y educación secundaria en pandemia: políticas educativas, estrategias institucionales y articulaciones interactorales. | Dossier. Revista Espacios en Blanco, (33)1. | 2023 | s/r. |
19 | Artículo | Arroyo, M. y Castro, A. | Aproximaciones a la regulación normativa sobre los procesos de escolarización en la escuela secundaria en contexto de pandemia en la Argentina. De cómo se intentó encauzar la irrupción de lo inédito. | Dossier. Revista Espacios en Blanco, (33)1. | 2023 | 7 citas. |
20 | Artículo | Pinkasz, D. et al. | Gobierno de la educación secundaria en pandemia: la reestructuración del espacio de escolarización en las decisiones provinciales. | Dossier. Revista Espacios en Blanco, (33)1. | 2023 | 5 citas. |
