Habrá que recordar la suma de esfuerzos que exige el aprendizaje de la lengua materna…

 

Saussure, Curso de lingüística general  (1916/ 1995, p. 106/ p. -95)

 

 

Las convenciones tácitas para entender el lenguaje corriente son enormemente complicadas.

 

Wittgenstein, Tractatus Logico-philosophicus (1921), 4.002

 

 

[Las] dotes semióticas iniciales permiten a los niños sobrevivir, adquirir y compartir un conocimiento activo de su mundo (Umwelt) antes de la adquisición de los signos verbales (…). Esta dependencia de dos modos semióticos entrelazados independiente pero sutilmente [no-verbal y verbal] –a veces la zoosemiótica con la antroposemiótica– es más específicamente humana que la simple propensión hacia la lengua, característica por otra parte de nuestra especie.

 

Sebeok, Signos: una introducción a la semiótica (1994/ 1996, p. 127)

 

 

Una observación bien hecha […] prima sobre todas las estadísticas.

 

Piaget (1936-1969, p. 70)