Índice

• Parte I. Introducción

• • Problemáticas en torno a la educación técnico-profesional
  • Concepciones de educación y trabajo en nuestras investigaciones

• Parte II. Género y desigualdades: entre la reproducción y la reconstrucción

• • I. Desigualdades, experiencias y cuestionamientos de género en la educación técnico-profesional
  • II. Clasificaciones sociales y prácticas discursivas: las desigualdades de género en tres Centros de Capacitación para el Trabajo de Mendoza
  • III. Mujeres y varones en dispositivos de formación para el trabajo

• Parte III. Enseñanza y experiencia: formas de hacer escuela

• • IV. Configuraciones institucionales en escuelas técnicas de Buenos Aires y Neuquén
  • V. El encuentro con los problemas didácticos

• Parte IV. Formación y trabajo: prácticas profesionalizantes y trayectorias

• • VI. Las prácticas profesionalizantes
  • VII. Relaciones con el saber que traman experiencias
  • VIII. Escuela técnica y trabajo en Neuquén

• Parte V. Trabajo y sociedad: formación laboral y formación ciudadana

• • IX. Los Centros de Formación Profesional como espacios de (re)construcción de los lazos sociales
  • X. Cambios en las escuelas secundarias técnicas
• • Sobre los/as autores/as