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Sobre los/as autores/as

Noemí Elena Bardelli

Lic. y Prof. en Ciencias de la Educación (UBA). Mg. en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO-UNAM). Doctoranda en Educación (UBA). Becaria Doctoral del conicet y miembro de Núcleo de Educación y Ciudadanía del IPEHCS. Integrante del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEF-FACE-UNCO). Prof. de educación superior universitaria y formación docente. Integrante de equipos de investigación en FACE-UNCO (Argentina) y UAM (España).

Irene María Buchter

Lic. en Ciencia Política (USAL), diplomada en Desarrollo Local y Economía Social (FLACSO). Integrante del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ-FACE-UNCO). Directora general de Desarrollo Territorial en la Secretaría de Planificación y Acción para el Desarrollo de la provincia del Neuquén.

Alejandro Burgos

Lic. en Educación (UNGS). Mg. en Educación: pedagogías críticas y problemáticas socioeducativas (FFyL-UBA). Dr. en Ciencias Sociales (FSOC-UBA). Docente en institutos de formación docente y técnica en la Provincia de Buenos Aires.

Lucia Florencia D´Angelo

Lic. en Sociología y Mg. en Política y Planificación Social (UNCUYO). Doctoranda en Ciencias Sociales (UNCUYO). Docente adjunta de Técnicas cualitativas para la investigación social” de la Carrera de Sociología (FCPYS-UNCUYO). JTP de Metodología de la Investigación Social de la Carrera de Comunicación Social (FCPYS-UNCUYO).

Micaela de Vega

Prof. en Ciencias de la Educación y Esp. en Asesoramiento Educacional (UNCO). Doctoranda en Educación (UBA). Docente e investigadora en la face-unco. Formadora de formadores en profesorados de educación primaria e inicial de Neuquén. Integrante del equipo de Proyecto C127 FACE-UNCO “Escuela secundaria y trabajo en la provincia de Neuquén: dispositivos de formación, experiencias escolares y trayectorias juveniles”. Integrante del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ-FACE-UNCO).

Lucia Di Camillo

Lic. en Antropología (UNLP). Docente de las cátedras de Antropología Cultural de las carreras de Turismo, Psicología y Enfermería (UNCO). Integrante del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ-FACE-UNCO). Integrante del equipo técnico de la Subsecretaría de Juventud de la prov. de Neuquén, donde asesora sobre inserción laboral de jóvenes. Docente de nivel secundario, donde articula proyectos emprendedores y pasantías de los estudiantes.

Silvina Feeney

Mg. en Didáctica (UBA). Investigadora docente regular del Área de Educación de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) y docente de la cátedra de Didáctica i de la Carrera de Ciencias de la Educación en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Especialista en temas de didáctica y currículum y docente de posgrados en distintas Universidades del país. Miembro de grupos académicos sobre estudios del curriculum en Argentina y en América Latina.

Natalia Noemí Fernández

Prof. en Ciencias de la Educación (UNCO). Mg. en Política y Gestión de la Educación (UNLU). Dra. en Educación (UNCO). Becaria posdoctoral del CONICET (IPEHCS-CONICET-UNCO). Docente del área de Investigación de la Realidad Educativa y de Problemas Fundamentales de la Educación (UNCO). Investigadora de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNCO). Integrante del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ-FACE-UNCO).

María José Ganem

Esp. en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO), maestranda en Tecnología Educativa (UBA). Ha sido jefa de capacitación en empresas multinacionales. Tecnóloga educativa en empresa de servicios públicos. Ha integrado el equipo de investigación en Educación y Trabajo de la FACE-UNCO Ha sido secretaria académica en Potenciar y docente en institutos de formación.

Delfina Garino

Lic. en Sociología y Dra. en Ciencias Sociales (UBA). Miembro del Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS-CONICET-UNCO); Codirectora de un proyecto de investigación sobre escuela secundaria y trabajo y del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ-FACE-UNCO), y JTP del área de metodología de la investigación (FADECS-UNCO). Integrante de la Red de Investigaciones en Escuela Secundaria (RIES) y de la Red de Investigación y Docencia sobre Políticas de Inserción Educativa y Laboral de Jóvenes.

Noelia Giampaoletti

Lic. en Sociología (UNCUYO). Doctoranda en Ciencias Sociales (UNCUYO). Becaria doctoral de CONICET (ITP-UNCUYO). Coordinadora del Programa de Género y Trabajo e integrante del PRESELAJ (Programa de Estudios sobre la Situación Educativa y Laboral de Adolescentes y Jóvenes) en el Instituto de Trabajo y Producción (ITP-UNCUYO).

Nora Gluz

Dra. en Educación (UBA). Investigadora docente regular del Área de Educación de la Universidad Nacional de General Sarmiento (UNGS) y profesora titular de la cátedra de Sociología de la Educación de la Facultad de Ciencias Sociales (UBA). Cocoordinadora del GT de CLACSO políticas Educativas y Derecho a la Educación. Investigadora en temas de desigualdades sociales y políticas educativas. Investigadora formada del Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación de la UBA. Docente de posgrados en UUNN.

Adriana Soledad Gómez

Lic. en Psicología (UNCO). Auxiliar de Asesoría Pedagógica (EPET n.° 5) y docente en escuelas secundarias e institutos terciarios (IFD n.° 6 e Instituto SENECA). Trabaja en el área de Psicología Comunitaria en Casa de Atención y Acompañamiento Comunitario Ni un Pibe Menos por la Droga.

Graciela Mariana Gracia

Prof. y Lic. en Geografía (UNCO). Esp. en Políticas Públicas vinculada a los derechos de NNYA (UNCO). Diplomada en instituciones educativas (FLACSO). Directora de Nivel Medio de la provincia de Neuquén en el Consejo Provincial de Educación.

Claudia Jacinto

Lic. en Sociología (UBA). Dra. en Estudios de América Latina-Sociología (Université París iii). Investigadora principal del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET), con sede en el CIS-IDES. Coordinadora del Programa de Estudios Juventud, Educación y Trabajo (PREJET) desde 2007. Excoordinadora de la Junta de Calificación y Promoción del CONICET. Miembro de la Academia Internacional de Educación. Docente de posgrado en la UBA y FLACSO.

María Eugenia Martín

Dra. en Ciencias Políticas y Sociales. Profesora titular efectiva en Técnicas Cualitativas de Investigación Social, en Política y Programación Educativa en la Maestría en Planificación y Políticas Públicas y en Metodología de la Investigación en el Doctorado en Ciencias Sociales (UNCUYO). Investigadora del CONICET. Dirige el Instituto de Trabajo y Producción (ITP-IMD-UNCUYO) y el PRESELAJ (Programa de Estudios sobre la Situación Educativa y Laboral de Jóvenes y Adolescentes). Investiga sistemas de información y la gestión pública de las políticas de formación y empleo destinadas a jóvenes.

Yanina Maturo

Dra. en Ciencias de la Educación (FFYH-UNC). Becaria Posdoctoral CONICET-IDH-UNC. Profesora Asistente, cátedra de Política Educacional y Legislación Escolar (FFYH-UNC). Participa del Grupo de Investigación “Estudios sobre políticas educativas” (CIFFYH-UNC). Analiza procesos de regulación de las políticas educativas en escuelas técnicas de gestión estatal, en Argentina y en otros países, desde enfoques cualitativos de investigación.

Silvia Martínez

Lic. en Ciencias de la Educación, Esp. y Mg. en Didáctica y Dra. en Educación (UBA). Profesora adjunta regular de Didáctica General y Evaluación Educativa. Directora del Doctorado en Educación de la FACE-UNCO. Consejera directiva del IPEHCS-CONICET-UNCO. Es miembro del consejo directivo del Instituto Patagónico de Estudios de Humanidades y Ciencias Sociales (IPEHCS-CONICET-UNCo). Categoría 2 de investigación y directora de un proyecto de investigación sobre escuela secundaria y trabajo y del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ-FACE-UNCO). Integrante de comités académicos, entre otros: Red de Investigaciones en Escuela Secundaria (RIES), coord. en la Red Latinoamericana de Investigación en Evaluación (RELIEVA) y en la Red de Investigación y Docencia sobre Políticas de Inserción Educativa y Laboral de Jóvenes. Cuenta con publicaciones sobre educación en nivel secundario y universidad, a la vez que en temas de tecnología, trabajo y educación.

Verónica Millenaar

Lic. en Sociología (UBA), Mg. en Ciencias Sociales (UNGS) y Dra. en Ciencias Sociales (UBA). Investigadora asistente en CONICET, con sede de trabajo en el Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (PREJET-CIS-IDES/CONICET). Docente JTP en la carrera de Trabajo Social en la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA. Miembro de la Comisión Directiva de la Asociación de Especialistas en Estudios del Trabajo (aset).

Gisela Miñana

Lic. en Ciencias de la Educación (UBA). Diplomada en Lectura, Escritura y Educación (FLACSO). Docente en la cátedra de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación (UNCO). Investigadora en el Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ) de la misma facultad. Formadora de Formadores en Didáctica de la Lengua.

Andrea Alejandra Properzi

Lic. en Servicio Social (UNCO). Posgraduada en Ec. Social y Solidaria y Desarrollo Local (UNGS). Maestranda en Ciencias Sociales y Humanidades (UNQ). Fue coordinadora de la Tec. Sup. en Economía Social y Desarrollo Local. Integrante del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ-FACE-UNCO). Trabaja en el Programa de Desarrollo Agroalimentario de la Provincia del Neuquén.

Eugenia Roberti

Lic. en Sociología, Mg. y Dra. en Ciencias Sociales (UNLP). Actualmente se desempeña como investigadora asistente del CONICET (ICSYA-UNAJ); también, como docente de grado y de posgrado en diversas universidades nacionales del país. Es miembro del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (PREJET-IDES-CIS).

Lucrecia Rodrigo

Lic. en Cs. de la Educación (UBA). Dra. en Educación y Diploma de Estudios Avanzados en Sociología de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Docente e investigadora (UNPA y UNRN). Desempeña actividades de investigación en el Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación (IICE-UBA). Investigadora del CONICET.

Inés Rodriguez Moyano

Lic. en Sociología y Mg. en Investigación en Ciencias Sociales (UBA). Profesora adjunta de la materia Sociología de Educación en la Carrera de Sociología (FSOC-UBA). Docente de la Maestría en Educación Virtual de la Universidad Nacional de Quilmes. Investigadora formada del Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación (IICE-UBA) en temas de políticas públicas y escolarización.

Diego Sebastián Saez

Estudiante de Profesorado de Educación Técnica. Integrante alumno del proyecto de investigación dirigido por Dra. Silvia Martínez (C-127) y del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ-FACE-UNCO). Secretario pedagógico en Dirección de Educación Técnica y Formación Profesional del Ministerio de Educación y Derechos Humanos de la provincia de Río Negro.

Mariana Lucía Sosa

Lic. en Sociología (UBA). Mg. en Sociología Económica (IDAES-UNSAM). Dra. en Ciencias Sociales (UBA). Becaria posdoctoral del CONICET y miembro del Programa de Estudios sobre Juventud, Educación y Trabajo (prejet), con sede en el Instituto de Desarrollo Económico y Social (CIS/IDES-CONICET).

Francisco Suertegaray

Lic. en Sociología (UNCO). Investigador graduado de la FACE-UNCO en el proyecto C127 “Escuela secundaria y trabajo en la provincia de Neuquén: dispositivos de formación, experiencias escolares y trayectorias juveniles”. Integrante del Grupo de Estudios sobre Trabajo, Escuela y Juventudes (GETEJ-FACE-UNCO). Docente en escuelas de nivel secundario.



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