Índice

• Parte I. Introducción

• • Problemáticas en torno a la educación técnico-profesional (Silvia Martínez y Delfina Garino)
  • Concepciones de educación y trabajo en nuestras investigaciones (Silvia Martínez)

• Parte II. Género y desigualdades: entre la reproducción y la reconstrucción

• • I. Desigualdades, experiencias y cuestionamientos de género en la educación técnico-profesional (Claudia Jacinto, Verónica Millenaar, Eugenia Roberti, Alejandro Burgos y Mariana Sosa)
  • II. Clasificaciones sociales y prácticas discursivas: las desigualdades de género en tres Centros de Capacitación para el Trabajo de Mendoza (María Eugenia Martín, Noelia Giampaoletti y Lucia Florencia D’Angelo)
  • III. Mujeres y varones en dispositivos de formación para el trabajo (Noelia Giampaoletti y Delfina Garino)

• Parte III. Enseñanza y experiencia: formas de hacer escuela

• • IV. Configuraciones institucionales en escuelas técnicas de Buenos Aires y Neuquén (Nora Gluz, Silvia Martínez, Silvina Feeney, Lucrecia Rodrigo e Inés Rodríguez Moyano)
  • V. El encuentro con los problemas didácticos (Micaela de Vega y Noemí Bardelli)

• Parte IV. Formación y trabajo: prácticas profesionalizantes y trayectorias

• • VI. Las prácticas profesionalizantes (Natalia Fernández, María José Ganem, Diego Sebastián Saez y Yanina D. Maturo)
  • VII. Relaciones con el saber que traman experiencias (Delfina Garino, Gisela Miñana y Diego Sebastián Saez)
  • VIII. Escuela técnica y trabajo en Neuquén (Francisco Suertegaray)

• Parte V. Trabajo y sociedad: formación laboral y formación ciudadana

• • IX. Los Centros de Formación Profesional como espacios de (re)construcción de los lazos sociales (Irene Buchter, Lucía Di Camillo y Andrea Properzi)
  • X. Cambios en las escuelas secundarias técnicas (Adriana Soledad Gómez y Graciela Mariana Gracia)
• • Sobre los/as autores/as