Dimensiones para el análisis de las clases

Habilidades docentes

Si el docente recupera saberes previos y experiencias de los alumnos.

• Intervenciones del docente durante el aprendizaje (combinación de exposiciones, ejercitaciones, trabajos individuales y trabajos grupales).
• Actividades planteadas.
• Adaptación de la enseñanza a los distintos ritmos de aprendizaje.
• Planteo de instancias de reflexión sobre la práctica.
• Desarrollo e implementación de las normas de salud y seguridad propias del rol en cuestión.
• Dominio técnico de la ocupación
• Establecimiento de relaciones significativas entre lo que se está aprendiendo y la realidad laboral.
• Presentación de ejemplos y situaciones prácticas valiosas para la construcción de conceptos.
• Utilización del lenguaje técnico propio de la ocupación.

El proceso de comunicación

• La participación de los asistentes en la clase y la retroalimentación docente.
• Código de comunicación compartido en la clase.

Los recursos didácticos utilizados

• Tipos y características de los materiales educativos.
• Propósitos de los recursos didácticos utilizados..
• Uso de TIC como recurso didáctico. (Ej. teléfonos celulares, y aplicaciones con uso educativo tales como Youtube y Whatsapp, entre otros.)

En este tipo de registro narrativo, se registraron en lenguaje cotidiano las observaciones sobre los acontecimientos de la manera más descriptiva posible, distinguiendo las impresiones, reflexiones o interrogantes que surgieron. Esta información se sistematizó en una ficha de observación como la que se adjunta a continuación:

  

(Título): Registro de observación de curso de XXXX en el Centro de Formación Profesional de la UOCRA N° XX, XXXX.

Contexto de observación:

-Lugar de observación:

-Día:

-Observadores:

Horario de Inicio de la observación:

Horario de fin de la observación:

Acontecimientos	Implicancias	Registros