Aprender a enseñar: el desafío de la formación docente inicial y continua
VII Jornadas Académicas de Gestión y Dirección de Instituciones Educativas
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Sinopsis
Se recogen las Actas de las VII Jornadas Académicas en Gestión y Dirección de Instituciones Educativas de la Escuela de Educación de la Universidad Austral.
El título propuesto abordaba la formación docente inicial y continua. Esta se equipara con la noción de desarrollo profesional, entendido como proceso en el que la actualización permite realizar la práctica pedagógica y profesional en forma significativa, de acuerdo con el contexto en el que se esté inmerso y con la población a la que se esté enseñando.
Cómo citar esta publicación:
Julio C. Durand, Ángela V. Corengia, Florencia T. Daura (Directores) y María Susana Urrutia (Coordinadora) (2016)
Aprender a enseñar: el desafío de la formación docente inicial y continua, Pilar, Buenos Aires. URL:
https://www.teseopress.com/formaciondocente
Índice
Eje Temático 1: El desafío de la formación docente inicial
Eje 2: La formación docente continua
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- 4. El heroísmo como estrategia anti-bullying en el aula
- 5. ¿Cómo influyen la perspectiva temporal y los estilos de personalidad en el compromiso académico?
- 6. El ecosistema digital de los jóvenes universitarios
- 7. Educación emocional dentro del plan de mejora escolar
- 8. Aplicando un enfoque de bloques para construir pensamiento crítico
- 9. La escuela con pies
- 10. Trabajo colaborativo: un enfoque ganar-ganar
Eje 3: La formación docente en la universidad
Eje 4: La gestión de los docentes en instituciones educativas
Gracias Juanjo por tu comentario, me alegro que sea un aporte.
Excelente artículo. Interesantísimo, plantea un desafío del que decididamente formo parte con lo que me iluminó.