El libro presenta avances y resultados de investigación producto del trabajo de diferentes universidades nacionales, que asumen que garantizar el acceso a la educación superior es un derecho y no un privilegio, y por lo tanto un compromiso ético, político y pedagógico. Una serie de preguntas articulan las investigaciones que se presentan: ¿cómo se han desarrollado y cómo son percibidos...
Este texto resume las experiencias de aplicación del método de autoevaluación institucional en escuelas públicas argentinas titulado IACE (Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa), que, con apoyo de UNICEF Argentina, en convenio con CEADEL, se implementó desde el año 2007 hasta 2017 en escuelas públicas de siete provincias. El IACE considera la autoevaluación no como reemplazo sino como complemento...
¿Qué líneas de fuerza atraviesan una escuela? ¿Qué nuevos desafíos se presentan cuando el rígido sistema disciplinario se distiende? ¿A qué nuevos órdenes responde la educación cuando se vincula con la industria cultural? ¿Qué vínculos establecen las sociedades de control con la educación institucionalizada? ¿Cómo dar lugar a una educación que no forme para la servidumbre voluntaria? Del encierro al...
El 20 de julio de 1995, el Congreso de la Nación, después de un intenso debate, sancionó la ley 24.521 de Educación Superior, que en los meses siguientes fue promulgada y reglamentada. Su aplicación implicó avanzar en diversas problemáticas de la realidad universitaria. En este libro se abordan temas relevantes planteados a partir de la sanción de la ley: sus...
La internacionalización de la educación superior se encuentra en desarrollo desde hace ya décadas en la Argentina y en América Latina. Una de las dimensiones principales en la que se observa este proceso es en la cooperación internacional universitaria y en la cada vez más creciente constitución de redes, que se orientan tanto a la producción como a la circulación...
En los últimos años, la mayoría de los gobiernos latinoamericanos han realizado esfuerzos destinados a mejorar la inclusión digital en sus países, desarrollando diversas políticas en el ámbito educativo. Estas iniciativas han sido y continúan siendo profusamente evaluadas, con distintos enfoques y perspectivas teórico-metodológicas. En este contexto, resulta pertinente y necesaria una reflexión crítica acerca de las formas en que se...
La propuesta del presente libro consiste en la reconstrucción de un tema no sistematizado previamente en la obra de Hannah Arendt: el concepto de cuerpo, el cual, lejos de asociarse a una interpretación biológica y convencional, recorre sus principales escritos en tensión constante con la modernidad y las actividades humanas. En sus textos es posible interpelar el concepto de cuerpo...
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