TeseoPress | Colección Educación

Los modos de enseñar
Fernando Cazas
Desde 1984 y hasta 2010, en la Argentina se sucedieron una serie de reformas que afectaron al sistema educativo en general y a la escuela secundaria en particular, muy cuestionada por su sesgo autoritario y por su desactualización curricular. Las distintas reformas de ese período promovieron cambios con la intención explícita de democratizar y modernizar la escuela secundaria. En este...
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Los estudiantes del profesorado en Educación Física
Alejo Levoratti
El presente libro busca realizar una aproximación a la población que se inscribió en los profesorados de Educación Física en la provincia de Buenos Aires. A partir de una encuesta administrada en cuatro instituciones a los ingresantes y a los estudiantes que se encontraban en el último año de la formación, se procuró trazar a lo largo de la obra...
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Dimensiones cualitativas de la parentalidad
Mariángeles Castro Sánchez
Este trabajo explora algunas dimensiones relativas al ejercicio de la parentalidad, poniendo de relieve para su correcto abordaje el desarrollo de ciertos aspectos cualitativos implicados en esta noción. Profundiza en el fundamento de la calidad parental y esboza un modelo que se asienta sobre una base tripartita: la parentalidad positiva, las competencias parentales y la reciprocidad y el complemento parental....
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Transmitir el oficio de enseñar
Jennifer Guevara
¿Cómo se enseña a enseñar? Este libro aborda los problemas de la transmisión del oficio en las instituciones formadoras de maestros. A partir de una investigación etnográfica en un instituto de formación docente (IFD) que prepara profesores para el nivel inicial, la obra se enfoca en los saberes, espacios y modos de transmisión del oficio que circulan entre formadoras y estudiantes. Con...
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Teaching and learning EFL through genres
Cristina Boccia, Samiah Hassan, María Emilia Moreschi, Grisel Salmaso, Alejandra Farías and Mercedes Romero Day
Scholarly, thought-provoking and practical, this is an important new resource in the field of English as a foreign language. It introduces teachers and students to key genres like anecdotes, reports, text response and opinion editorials and situates these within a functional and contextual model of language. The linguistically detailed account of structure and language features of each genre is impressive...
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Políticas universitarias para el siglo XXI
Mariana Colotta, Sebastián Dabreinche y Adriana Presa (compiladores)
La educación superior latinoamericana y argentina ─en particular los nuevos desafíos y los temas de agenda con que se enfrenta─ es el hilo conductor entre los distintos artículos que presentamos en este libro. Consideramos que la construcción de la identidad latinoamericana en términos de conocimiento está ligada a la focalización en temas de investigación, autores, paradigmas, publicaciones y revistas científicas...
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Antecedentes pedagógicos del marco de Enseñanza para la Comprensión
Naiara Bilbao, Fernando Perea, Paula Pogré
Las escuelas actuales viven con la difícil tarea de tener que educar a los niños y las niñas que vivirán un futuro que aún está por definirse, lo que dificulta la tarea de elaborar el perfil de egreso ideal. Se persigue un profesional capaz de desenvolverse en un entorno global, de dar una respuesta adaptada y adecuada al contexto en...
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Los inicios de la vida universitaria
Paula Alejandra Pogré, Alejandra De Gatica, Ana Laura García y Graciela Krichesky (coordinadoras)
El libro presenta avances y resultados de investigación producto del trabajo de diferentes universidades nacionales, que asumen que garantizar el acceso a la educación superior es un derecho y no un privilegio, y por lo tanto un compromiso ético, político y pedagógico. Una serie de preguntas articulan las investigaciones que se presentan: ¿cómo se han desarrollado y cómo son percibidos...
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Autoevaluación institucional
Olga Nirenberg
Este texto resume las experiencias de aplicación del método de autoevaluación institucional en escuelas públicas argentinas titulado IACE (Instrumento de Autoevaluación de la Calidad Educativa), que, con apoyo de UNICEF Argentina, en convenio con CEADEL, se implementó desde el año 2007 hasta 2017 en escuelas públicas de siete provincias. El IACE considera la autoevaluación no como reemplazo sino como complemento...
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Del encierro al control
Laura Galazzi
¿Qué líneas de fuerza atraviesan una escuela? ¿Qué nuevos desafíos se presentan cuando el rígido sistema disciplinario se distiende? ¿A qué nuevos órdenes responde la educación cuando se vincula con la industria cultural? ¿Qué vínculos establecen las sociedades de control con la educación institucionalizada? ¿Cómo dar lugar a una educación que no forme para la servidumbre voluntaria? Del encierro al...
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La Ley de Educación Superior
Red de Estudios en Educación Superior (REES)
El 20 de julio de 1995, el Congreso de la Nación, después de un intenso debate, sancionó la ley 24.521 de Educación Superior, que en los meses siguientes fue promulgada y reglamentada. Su aplicación implicó avanzar en diversas problemáticas de la realidad universitaria. En este libro se abordan temas relevantes planteados a partir de la sanción de la ley: sus...
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Cooperación y comunicación de la ciencia en la universidad
Fernando Luján Acosta • María Victoria Santorsola (compiladores)
La internacionalización de la educación superior se encuentra en desarrollo desde hace ya décadas en la Argentina y en América Latina. Una de las dimensiones principales en la que se observa este proceso es en la cooperación internacional universitaria y en la cada vez más creciente constitución de redes, que se orientan tanto a la producción como a la circulación...
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Inclusión digital
Sebastián Benítez Larghi
Rosalía Winocur Iparraguirre
(coordinadores)
En los últimos años, la mayoría de los gobiernos latinoamericanos han realizado esfuerzos destinados a mejorar la inclusión digital en sus países, desarrollando diversas políticas en el ámbito educativo. Estas iniciativas han sido y continúan siendo profusamente evaluadas, con distintos enfoques y perspectivas teórico-metodológicas. En este contexto, resulta pertinente y necesaria una reflexión crítica acerca de las formas en que se...
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Cuerpo y naturaleza humana
Nicolás Patierno
La propuesta del presente libro consiste en la reconstrucción de un tema no sistematizado previamente en la obra de Hannah Arendt: el concepto de cuerpo, el cual, lejos de asociarse a una interpretación biológica y convencional, recorre sus principales escritos en tensión constante con la modernidad y las actividades humanas. En sus textos es posible interpelar el concepto de cuerpo...
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Colección Educación

Los modos de enseñar

Fernando Cazas

Los estudiantes del profesorado en Educación Física

Alejo Levoratti

Dimensiones cualitativas de la parentalidad

Mariángeles Castro Sánchez

Transmitir el oficio de enseñar

Jennifer Guevara

Teaching and learning EFL through genres

Cristina Boccia, Samiah Hassan, María Emilia Moreschi, Grisel Salmaso, Alejandra Farías and Mercedes Romero Day

Políticas universitarias para el siglo XXI

Mariana Colotta, Sebastián Dabreinche y Adriana Presa (compiladores)

Antecedentes pedagógicos del marco de Enseñanza para la Comprensión

Naiara Bilbao, Fernando Perea, Paula Pogré

Los inicios de la vida universitaria

Paula Alejandra Pogré, Alejandra De Gatica, Ana Laura García y Graciela Krichesky (coordinadoras)

Autoevaluación institucional

Olga Nirenberg

Del encierro al control

Laura Galazzi

La Ley de Educación Superior

Red de Estudios en Educación Superior (REES)

Cooperación y comunicación de la ciencia en la universidad

Fernando Luján Acosta • María Victoria Santorsola (compiladores)

Inclusión digital

Sebastián Benítez Larghi
Rosalía Winocur Iparraguirre
(coordinadores)

Cuerpo y naturaleza humana

Nicolás Patierno

Desarrollo integral

Diseño e interfaz

Colección Educación

Fernando Cazas

Alejo Levoratti

Mariángeles Castro Sánchez

Jennifer Guevara

Cristina Boccia, Samiah Hassan, María Emilia Moreschi, Grisel Salmaso, Alejandra Farías and Mercedes Romero Day

Mariana Colotta, Sebastián Dabreinche y Adriana Presa (compiladores)

Naiara Bilbao, Fernando Perea, Paula Pogré

Paula Alejandra Pogré, Alejandra De Gatica, Ana Laura García y Graciela Krichesky (coordinadoras)

Olga Nirenberg

Laura Galazzi

Red de Estudios en Educación Superior (REES)

Fernando Luján Acosta • María Victoria Santorsola (compiladores)

Sebastián Benítez Larghi Rosalía Winocur Iparraguirre (coordinadores)

Nicolás Patierno

Desarrollo integral

Diseño e interfaz

Sebastián Benítez Larghi
Rosalía Winocur Iparraguirre
(coordinadores)