Alejandro Herrero es doctor en Historia, investigador del CONICET, coordinador del Área de Historia y director del Centro de Investigaciones Históricas de la Universidad Nacional de Lanús (UNLa). Es docente de grado y posgrado en la Universidad del Salvador.
Laura S. Guic es profesora de Enseñanza Primaria, licenciada en Gestión Educativa, especialista en Educación con orientación en la investigación, magíster en Metodología de la Investigación Científica por la UNLa y doctora en Educación por la Universidad Nacional de Tres de Febrero, la Universidad Nacional de San Martín y la UNLa. Es docente universitaria e investigadora del Centro de Investigaciones Históricas de la UNLa y de la Universidad del Salvador.
Gobierno y políticas públicas en Latinoamérica
Perspectivas filosóficas, históricas y educativas
Sinopsis
Este libro plantea una serie de hipótesis y preguntas sobre los problemas y las respuestas ofrecidas por los gobiernos de América Latina en los siglos XIX y XX.
Desde perspectivas históricas, filosóficas y educativas, un conjunto de investigadores latinoamericanos y europeos analiza los discursos, las leyes, las ideologías que se emiten desde los gobiernos y, al mismo tiempo, las dispares políticas públicas que se definen y se implementan en diversas situaciones, espacios y etapas históricas de nuestra región.
La obra está dirigida a estudiantes de grado y de posgrado, así como a investigadores que estén interesados en América Latina y en las cuestiones cruciales de los gobiernos y las políticas públicas.
Cómo citar esta publicación:
Herrero, A.; Guic, L. S. (compiladores) (2023)
Gobierno y políticas públicas en Latinoamérica, Buenos Aires. URL:
https://www.teseopress.com/gobiernoypoliticaspublicasenlatinoamerica
Acerca de los compiladores
Índice
Panel 1.
La estructura
de la acción colectiva-
- Resistencia, justicia social y empoderamiento (Lucia Picarella)
- La construcción del concepto formal de “poder constituyente” en el Estado liberal conservador (Rubén Martínez Dalmau)
- La acción colectiva de resistencia social para lograr libertad y justicia social (Pablo Guadarrama González)
- Violencia de género y movimientos de mujeres: entre lucha y acción colectiva (Stellamarina Donato)
- Chile, octubre de 2019 (Edgardo Carabantes Olivares)
- Estallido social y acción colectiva: ¿hacia un cambio de modelo político? (Cristóbal Padilla Tejeda)
Panel 2.
Las políticas públicas educativas y su abordaje filosófico e historiográfico. Argentina, 1880-1916-
- Presentación (Alejandro Herrero y Laura S. Guic)
- El gobierno de la educación común (Laura S. Guic)
- La educación común en San Juan (Hernán Fernández)
- “He aquí los triunfos de la escuela normal” (Leonardo Visaguirre)
- Discutir la ley de educación de la provincia de Buenos Aires (1875-1905) (Alejandro Herrero)
Panel 3.
Exilios latinoamericanos. Asistencias educativas e impactos sobre experiencias vitales-
- Presentación (Paola Adriana Bayle)
- Exilios chilenos a partir de la dictadura militar de 1973 (Paola Adriana Bayle)
- La infancia chilena exiliada en Mendoza asistida por el Comité Ecuménico de Acción Social y las dificultades en su educación (Alejandro Paredes)
- “Poner en molde”: experiencias de exilio y des-exilio filosófico (Adriana María Arpini)
Panel 4.
Problemas actuales de la filosofía en el ámbito iberoamericano-
- Presentación (Dante Ramaglia)
- La reemergencia, bajo el concepto de lo “común” de la utopía, como categoría de las políticas públicas (Ángela Sierra González)
- Transtextualidad e hibridación (Gerardo Oviedo)
- Reflexiones sobre la justicia en la filosofía social y política contemporánea (Dante Ramaglia)
Presentación de libro
Trabajos recibidos
-
- Balance historiográfico de la historia de la educación argentina y una ausencia que merece mención (Oscar Daniel Duarte)
- El Manual de enseñanza moral de Esteban Echeverría en las escuelas a través de El Monitor de la Educación Común (1881-1900) (Sebastián Alejo Fernández)
- Notas introductorias a la noción de “colonialidad del poder” en Aníbal Quijano (Gabriel Gutiérrez)
- La influencia de las ideas de la Ilustración en la dirigencia revolucionaria hispanoamericana: el caso de Antonio Álvarez Jonte (Dante Giorgio)
- Hacia una hermenéutica del significado de las revoluciones en América Latina (Hermann Guendel)
- Nacionalismo y nacionalismos (Laura Lago)
- El canto de las piedras (Javier Pretti)
- Primeras aproximaciones al Mercante de Dussel y Tedesco (Valentín Mario Radis)
- La conformación de los espacios simbólicos de la Ciudad de Buenos Aires (1880-1890) (Enrique Robira)
- Ignacio Martín-Baró (Marina P. Verdini Aguilar)
- ¡La nuestra, venga la nuestra primero! (Alejandro Zoppi)
