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Índice
Primera Parte.
La Universidad
en América Latina-
- I. Educación superior y políticas públicas en América Latina
- Introducción (Rosa Martha Romo)
- Capitalismo y políticas públicas hacia la educación superior (Néstor Horacio Correa)
- Controversias y propuesta acerca de la educación superior de América Latina y el Caribe (Rubén Horacio Rojas Breu)
- La reestructuración económica y la enseñanza superior en Brasil (César Bolaño)
- El paradigma de la educación superior latinoamericana (Alicia Iriarte y Ana Ferrazzino)
- La reorganización del trabajo académico y la propuesta de un nuevo enfoque para su estudio: identidad laboral y práctica cotidiana (Carla Fardella y Vicente Sisto)
- Universidad pública, investigación y territorio: diálogos para la construcción colectiva de saberes (Fernanda García Germanier, María Sofía Bernat y María Lucrecia Gandolfo)
- Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires: ¿docencia versus investigación? (Gladys Perri y Flavio Ruffolo)
- Relevancia académica y social del Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires (Silvia Rivera)
- II. Crisis social, mercantilización y política en la Universidad
- Crisis social y universitaria (Oscar Daniel Duarte)
- Más allá de la mercantilización (Romina De Luca)
- Universidad, sociología y cachimbos (Wilder Chavarría Díaz)
- El estado actual de la universidad nacional en el Perú (Fernando Antonio Rivera Castillo y Roy Harrison Saraza Grande)
- Los becarios de posgrado: ¿un emergente de la crisis de la investigación y docencia en la universidad pública? (Asamblea de BECARIXS UBA)
- El ingreso a la universidad pública en la Argentina (María Paula Pierella)
- III. Universidad, ciencia y tecnología. Críticas, desafíos y dilemas
- ¿Qué funciones para la universidad? Antiguos y nuevos dilemas (Beatriz Wehle)
- Universidad y los movimientos sociales al intelecto colectivo (Alberto L. Bialakowsky y Cecilia Lusnich)
- Miradas críticas hacia los sistemas de evaluación de revistas científicas de Ciencias Sociales y Humanas (Alicia Itatí Palermo)
Segunda Parte.
Ciencia, Tecnología e Innovación-
- IV. Ciencia y Tecnología en debate
- Políticas científico-tecnológicas en Argentina (2003-2014) (Martín A. Isturiz)
- Desarrollo en ciencias y tecnologías en Chile (Daniel A. López y Ximena Sánchez)
- Actividad solar y cambio climático (Pablo J. D. Mauas)
- V. Estado, ciencia y tecnología. Orientación social de la política científica en América Latina
- Introducción (Sergio Emiliozzi y Martín Unzué)
- Instrumentos de política científica, tecnológica y de innovación en América Latina (Pablo Sánchez y Laura Osorio)
- Redireccionamiento conceptual de las políticas de ciencia, tecnología e innovación en la Argentina contemporánea: ¿algo más que discurso? (Romina Loray)
- Aportes para el estudio de la política científica y tecnológica argentina: los instrumentos del FONCYT (Nerina Fernanda Sarthou)
- La política de formación de recursos humanos altamente calificados en la Argentina reciente (Sergio Emiliozzi y Martín Unzué)
- Relación entre la ciencia y la política (Sandra Sauro)
- Cooperar… ¿con quiénes y para qué? (María Paz López)
- ¿De qué hablamos cuando hablamos de internacionalización universitaria? (María Soledad Oregioni)
- Agendas gubernamentales y universitarias de investigación científica: la expansión de áreas prioritarias en la Argentina (Laura Inés Rovelli)
- La universidad en el debate sobre políticas de ciencia, tecnología e innovación (Gabriela Alejandra Michelini, Mónica Ettlin, Guillermo Damián Spina, Fernando Luján Acosta y María Victoria Santorsola)
- La construcción de políticas de investigación “orientadas” en la Universidad de Buenos Aires (UBA) (María Paula Senejko y Mariana Versino)
- Política científica en la Universidad de Buenos Aires desde la vuelta a la democracia: la Secretaría de Ciencia y Tecnología (Verónica Beyreuther y Paula Matuz)
- La política nuclear del radicalismo alfonsinista y sus consecuencias en la Comisión Nacional de Energía Atómica (1984-1989) (Milagros Rodríguez)
- VI. Innovación para la inclusión social
- Introducción (Federico Vasen)
- Ciencia para la resolución de problemas sociales: recuperando el aporte de Amílcar Herrera (Thaís Araújo Soares)
- Los primeros Proyectos de Desarrollo Tecnológico y Social de las Ciencias Sociales (Daiana Neil)
- Investigadores, biotecnología y desnutrición infantil: una exploración de dos modelos de gestión de I+D pública para resolución de problemas sociales locales (Gabriela Bortz y Mariana Di Bello)
- Nuevas modalidades de evaluación en la investigación. ¿Un empuje hacia la innovación? (Mauro Alonso)
- Vicisitudes al inicio de la implementación de un proyecto de transferencia universitaria a un programa municipal de recolección selectiva de residuos (Pablo Schamber, Clara Bressano y Miguel Lacabana)
- Universidad y conocimiento, una propuesta para el desarrollo del territorio (Ximena Sánchez)
- La educación para el consumo y las políticas sociales: ¿nuevas formas de inclusión social? (Angélica De Sena y Florencia Chahbenderian)
- La inclusión educativa en el nivel terciario no universitario: un estudio en el conurbano bonaerense (Martín Miguel Federico y Mariano Indart)
- ¿Es posible generar procesos de transformación social a través de actividades artísticas? (Gabriela Wald)
Tercera Parte.
Sociedad, comunicación y tecnologías digitales-
- Introducción (Silvia Lago Martínez)
- VII. Tecnologías digitales, sociedad, educación y cultura
- Tecnologías digitales, sociedad, educación y cultura (Diego Levis)
- Utopía y distopía (Miguel Ángel Forte)
- La construcción social del espacio distal (Roxana Cabello)
- Internet y las diferencias del universo prosumidor (Marcelo Urresti)
- La desigualdad digital a la luz de las iniciativas para su reducción (Ana Rivoir)
- Bienes culturales y bien común en la sociedad digital (Silvia Lago Martínez)
- VIII. Educación e inclusión digital
- Espacio y tiempo de la educación en la sociedad de la pantalla (Diego Levis)
- Tecnologías y educación: nuevas preguntas en el campo de la perspectiva crítica en educación (Sheila Jazmín Amado)
- Una propuesta analítica de los planes “una computadora, un alumno” (Lucila Dughera)
- El uso de las tecnologías en el colegio secundario: la implementación del Programa Conectar Igualdad. Un estudio de caso (Juan Agustín Arana)
- Los gremios docentes ante el Plan Conectar Igualdad (María Cristina Alonso)
- Recursos digitales y vida universitaria en el Gran Buenos Aires (Adrián Lucas López)
- Análisis multisituado en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Diseño metodológico y herramientas cualitativas para el registro de interacciones (Verónica Ficoseco, Claudia Malik de Tchara, Melina Gaona, Natacha Martínez y Lorena Zanola)
- El enfoque CTS: entre la divulgación y la apropiación (Karina Cecilia Ferrando y Olga Haydée Páez)
- Aspectos de la dimensión espacial de la inclusión digital (Roxana Cabello)
- Inclusión digital en Argentina y el Cono Sur: un acercamiento a las políticas públicas (Silvia Lago Martínez, Sheila Jazmín Amado y Mirta Mauro)
- Televisión interactiva en Argentina: la trayectoria socio-técnica (Lorena Paz)
- IX. Capitalismo, información, comunicación y espacio público en la sociedad digital
- La problemática de la neutralidad de la Red en el presente contexto capitalista (Martín Ariel Gendler)
- Éticas, lenguajes e información (Bibiana Apolonia del Brutto)
- ¿Crisis del libro y la lectura? Repercusiones sociales de los cambios en la apropiación de la palabra escrita en el entorno digital (Alejandra Ravettino Destefanis)
- La emergencia de un medio de comunicación digital (Miguel Ángel Forte, Sergio Pignuoli Ocampo, Santiago Calise y Matías Palacios)
- El concepto de información: entrecruces de la ciencia, tecnología y sociedad (Juan Camilo Gómez Barrera)
- El impacto de las tecnologías infocomunicaciones en las modalidades informativas (Carlos F. De Angelis)
- Movilización en el siglo XXI: resistencia y luchas online y offline (Silvia Lago Martínez, Martín Gendler y Anahí Méndez)
- Comunicación y tendencias del capitalismo contemporáneo (César Bolaño)
- Políticas nacionales de comunicación: el presente como historia (Santiago Gándara)
